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    20．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　）
    A．1N，0B．1N，1NC．1N，2ND．2N，1N

    分析 当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小．

    解答 解：A弹簧测力计受到向右1N的拉力，静止，向左受的拉力也是1N，示数也为1N，同理，B图中测力计两端受的力都是1N，示数也应为1N．
    故选B．

    点评 此题考查了二力平衡条件的应用，根据物体处于静止状态，得出物体受平衡力的作用，从而得出测力计的示数，同时涉及到了定滑轮的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．小明在探究焦距为10cm的凸透镜成像规律的实验中，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，如图所示

    （1）实验时，小明应调整烛焰、透镜和光屏的中心在同一高度，以保证烛焰所成的像在光屏的中央．
    （2）接着小明将蜡烛置于光具座的A点处，左右移动光屏上成缩小、倒立的实像（选填“放大”、“缩小”或“放大镜”），此时成像特点可应用在照相机上（选填”“照相机”、“投影仪”或“放大镜）．
    （3）若把蜡烛从A点向B点移动，烛焰所成像的大小将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），若蜡烛移到C点，无论怎样移动光屏，在光屏上始终找不到像，原因是C点在一倍焦距以内，成虚像，虚像无法用光屏承接．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．如图，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（hA=hC＜hB，mA=mB＜mC，推动纸盒运动一段距离后静止．

    （1）要研究动能与质量的关系，我们应选择（a）、（c）两图来进行比较．
    （2）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，C球的动能最大．
    （3）比较a、b可得出结论：当物体质量一定时，速度越大的物体具有的动能越大．
    比较 a、c可得出结论：当物体速度一定时，质量越大的物体具有的动能越大．
    （4）表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据．
    物体质量m（kg）速度v（m/s）动能E（J）
    牛约600约0.5约75
    中学生约50约6约900
    分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是速度，你这样判断的依据是人的质量约是牛的质量的$\frac{1}{12}$，而速度约是牛的12倍，此时动能约是牛的12倍，所以速度对动能的影响较大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．请在图中画出动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．小明乘坐匀速转动的“摩天轮”向最高点运动的过程中，小明的重力势能增大，动能减小．（本题每空均选填变大/变小/不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．一颗图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是0.8×10-4m2，手指对图钉的压力为20N，求：
    （1）图钉尖对墙面产生的压强；
    （2）在标准大气压下图钉帽受到大气压力的大小．（标准大气压取为1.0×105Pa）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    12．小明利用如图甲所示装置探究冰的熔化特点，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态．
    （l）应选用颗粒较小（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．
    （2）图乙是他根据记录的数据绘制的“温度-时间”图象．由图象可知：冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是冰熔化过程中，温度不变．
    （3）图乙中第3min时，物质处于固态．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．当小球静止在水平面上，小球所受水平面的支持力和所受的重力是一对平衡力，如图（a）所示．用细绳（沿斜面方向）拉住的小球也能静止在斜面上，这时除重力外，小球还受到斜面的支持力N以及细绳对小球沿斜面向上的拉力T，如图（b）所示．小红和小明决定研究：当小球静止在斜面上时，斜面对小球的支持力N以及细绳对小球沿斜面向上的拉力T的大小情况．他们用两个重力不同的光滑小球进行了两组实验，实验中用台式测力计测量支持力N，用弹簧测力计测量拉力T．每一组实验时，他们先将支持面水平放置，然后改变支持面与水平面的夹角θ，并保持拉力T的方向始终沿斜面向上，实验装置如图所示，实验数据记录如表
    （1）小球甲所受的重力为6牛，小球乙所受的重力为10牛．
    实验
    序号    		夹角
    θ    		支持力
    N（牛）    		拉力
    T（牛）    		实验
    序号    		夹角
    θ    		支持力
    N（牛）    		拉力
    T（牛）
    10°6.0060°100
    230°5.23.0737°8.06.0
    345°4.24.2845°7.17.1
    453°3.64.8953°6.08.0
    560°3.05.21060°5.08.7
    （2）分析比较实验序号2～5或7～10的斜面与水平面夹角θ、支持力N以及拉力T，可得出初步结论是：当小球重力一定时，随着夹角θ增大，支持力N减小，拉力T增大．
    （3）在表一（或表二）中有两次实验序号的支持力N、拉力T的数据恰好是互换的．若这一现象不是偶然，出现此现象的条件可能是：相应两次实验的支持面与水平面夹角θ之和为90°．
    （4）在上述小球静止在斜面上的情况中，小球所受的支持力N和拉力T可以用一个合力F替代，请你利用平衡力的知识，判断该合力F的大小与方向：合力F大小为物重G，方向竖直向上．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．重8N的木块放在水平桌面上，用2N的水平拉力拉动时，木块做匀速直线运动，这时木块在水平方向受到的一对平衡力是拉力和摩擦力，则木块受到的摩擦力为2N；若木块与桌面的接触面积为0.02m2，则木块对桌面的压强为400Pa．

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