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    6．2016年8月28日，哈尔滨国际马拉松赛在“冰城”鸣枪开赛．马拉松比赛的距离是42.195km．某位运动员的奔跑速度是5m/s，合18km/h．

    分析 长度的单位有km、m、dm、cm、mm、μm、nm．速度的单位有km/h、m/s，根据生活经验填上合适的单位．

    解答 解：今年的哈马包括了三个比赛项目，分别是全程马拉松（42.195公里）、半程马拉松（21.0975公里）和迷你马拉松（约5公里），
    故马拉松比赛的距离是42.195km．因为1m/s=3.6km/h，所以5m/s=5×3.6km/h=18km/h．
    故答案为：km；18．

    点评 本题考查了学生长度单位和速度单位换算的了解和掌握，属于考试的基础知识题，比较简单．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．如图所示，小明做“探究凸透镜成像规律”的实验．
    （1）他将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处的光屏上接收到一个最小、最亮的光斑（如图甲所示），则此凸透镜的焦距约是10cm．
    （2）他把蜡烛、凸透镜和光屏放置在光具座上，点燃蜡烛后，他还应调整烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一高度．
    （3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时，在凸透镜另一侧前后移动光屏，当光屏移动到如图乙所示的位置时，恰好得到一个倒立、放大（选填“缩小”“放大”或“等大”）的实像；投影仪（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像规律工作的．
    （4）如果将烛焰在图乙的基础上远离透镜，仍要在光屏上得到清晰的实像，光屏应向靠近（选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动，在此过程中像的大小变化情况是变小（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （5）蜡烛随着燃烧而变短，光屏上成的像将向上（选填“上”或“下”）移动．由于影响到了实验的进行，这时最合理的调整是C．
    A．只需将凸透镜向下移动一些      B．只需将光屏向上移动一些
    C．将凸透镜和光屏都向下移动一些  D．以上办法均可．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．体育课上老师安排男、女同学分组打篮球，小华发现男、女同学组的篮球自由落地后都会反弹，但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关昵？小华与大家一起对这个问题进行了讨论；提出了不同的猜想：
    猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关；
    猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关；
    猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．
    于是，小华用两只充足气的7号{标准男子）、6号（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验．通过实验，得到的实验数据如下表：
    实验
    序号    		球的
    型号    		下落高
    度/cm    		地面
    材料    		反弹高度/cm
    16120木质80
    27120木质80
    37120水泥90
    47150水泥110
    （1）要验证猜想2，需要选用实验序号为2、3的两组数据进行分析．
    （2）通过他的实验数据，可得出的结论是：篮球反弹的高度与下落高度、地面材料有关，与球的型号无关．
    教师点拔：控制变量法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．（1）小华将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变小（填“小”或“大”）；说明声音的传播需要介质；并且可以由此推论：声音不能在真空中传播．
    （2）抽气一段时间后小华发现听到的手机声音没有明显变化，造成该现象可能原因是C
    A．手机声音的响度太大        B．手机声音的频率太高
    C．未塞紧瓶塞存在漏气        D．插入广口瓶中导管不足够长．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样．白天，海水凉，沙滩烫脚．傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质在熔化过程中温度的变化是否相同”，设计的实验装置如图甲所示．
    （1）将装有蜂蜡、海波的试管分别放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质受热均匀；
    （2）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是B；
    （3）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波吸收（填“吸收”或“放出”）热量，温度不变（填“升高”、“降低”或“不变”）．第10min海波处于固液共存态（填“固”、“液”或“固液共存”）；
    （4）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度升高（填“升高”、“降低”或“不变”），蜡是非晶体．（填“晶体”或“非晶体”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    18．如图所示，轻质杠杆OA可绕O点转动，请在图中画出动力F1的力臂L1．（按照题目要求作图）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．珍珍观察到电风扇、台灯等有个大而重的底座，可使它们不易翻倒．物体的稳定程度（稳度）与哪些因素有关呢？她猜想：可能与物体所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有关．如何比较物体的稳度大小呢？她发现，让不同的物体倾斜相同的角度时，有的物体翻倒，有的物体不翻倒，翻倒的说明其稳度较小．于是，她将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕0点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度．的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图所示．在探究物体的稳度大小与物体重心高低的关系时，她制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图2中的甲、乙、丙所示．实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小．实验记录如表．
    实验次数123
    重心离支持面高度 低  中  高
    物体刚好翻倒时木板转过的角度θ大较大小
    稳度大较大小
    （1）物体刚好翻倒时木板转过的角度θ越小，间接反映了物体的稳度越小（选填“大”或“小”）．
    （2）在以上探究稳度大小与重心高低关系的实验中，应控制物体所受的重力大小和支持面的大小不变，这种实验方法叫控制变量法．
    （3）实验现象表明，物体的重心越低，其稳度越高．
    （4）依据以上结论，卡车装货时，应把重的货物装在下层（选填“上”或“下”），可使货物不易翻倒．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．如图用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是1mm，物体的宽度是1.40cm．秒表读数为337.5s．

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