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如图所示,把一根铁丝的两端分别与两根铜丝相连,再与一灵敏电流表串联成闭合电路.然后把一个接点A放在盛有冰水混合物的烧杯中,另一个接点B用火焰加热时,发现电流表的指针发生偏转,表明闭合电路中有电流,即AB之间存在一定的电压,这样的电路叫热电偶电路.
下面是用某铁--康铜热电偶电路实验测量的数据.
接点A的温度TA/℃ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
接点B的温度 TB/℃ 50 100 150 200 240 280 300 400 500 600
AB之间的电压U/mV 2.5 5.0 7.5 10.0 12.0 14.0 15.0 20.0 25.0 30.0
(1)从数据可以发现,热电偶电路实际上是一个电源,它提供的电压大小与
 
有关,而且
 
,电压越大;它的电能是由
 
能转化而来的.
(2)若将如图中电流表换成电压表,并且,知道了电压表数值与温度值之间的对应关系,就可以通过电压表得知B 的
 
,用此装置就可以检测元件的
 
分析:(1)根据表中A、B两点的温差与电压的数据进行分析,并找出它们之间的关系,以及电能的来源;
(2)表中数据反映了B点温度与AB间电压的关系,据此分析解答.
解答:解:(1)根据表中数据可知,A、B两点间的温差越大,AB之间的电压越大,因此热电偶电路提供的电压大小与温差有关,而且温度越大,电压越大;并且热电偶电路将内能转化为了电能;
(2)根据表中数据可知,B点温度反映了AB间电压大小,因此若将图中电流表换成电压表,并且知道电压表数值与温度值之间的对应关系,就可以通过电压表得知B点的温度,用此装置就可以检测元件的温度.
故答案为:(1)温差;温差越大;内;(2)温度;温度.
点评:关键是通过表中信息,认真分析表格中的数据,才能较容易得出与题中问题有关的答案.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

自古以来,人们一直认为电与磁没有联系,直到近代许多科学家的出色工作,才将电与磁统一起来.什么情况下磁能生电呢?小明进行了如下的探究:如图所示,把导线与灵敏电流计组成闭合电路.
(1)让导线在
磁场
磁场
中做
切割磁感线
切割磁感线
运动,灵敏电流计指针偏转,证明有感应电流生成;
(2)小明进一步思考,感应电流方向与什么因素有关?小明让导线在磁场中反方向运动,发现灵敏电流计指针偏转的方向与刚才
相反
相反
,证明感应电流方向与导体的运动方向
有关
有关
(填“有关”或“无关”).

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

自古以来,人们一直认为电与磁没有联系,直到近代许多科学家的出色工作,才将电与磁统一起来.
(1)1820年,丹麦物理学家
奥斯特
奥斯特
做实验时偶然发现,当导线中通过电流时,它旁边的磁针发生了
偏转
偏转
.由此说明了
电流周围存在磁场
电流周围存在磁场
,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系.
(2)发现电流磁效应之后,许多科学家都在思索,既然电能生磁,那么反过来,磁能否生电呢?这种思考问题的方法在创造学中叫
逆向思考
逆向思考
法.
英国物理学家
法拉第
法拉第
经过10年探索,于1831年发现了电磁感应现象.根据这个现象发明了发电机,将
机械
机械
能转化成
能,开辟了电气化时代.
(3)什么情况下磁能生电呢?小明进行了如下的探究:如图所示,把导线与灵敏电流计组成闭合电路.
a.让导线在
磁场
磁场
中做
切割磁感线
切割磁感线
运动,灵敏电流计指针偏转,证明有感应电流生成;
b.小明进一步思考,感应电流方向与什么因素有关?小明让导线在磁场中反方向运动,发现灵敏电流计指针偏转的方向与刚才
相反
相反
,证明感应电流方向与导体的运动方向
有关
有关
(填“有关”或“无关”).
c.小明又进一步思考,感应电流大小会与什么因素有关呢?若导线运动速度不同,能否改变感应电流的大小?
请你利用现有器材,设计出实验方案,验证小明的猜想.请写出实验步骤,并设计记录实验数据的表格.
①步骤:
①让导体以较慢的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度;
②让导体以较快的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度;
③让导体以更快的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度.
①让导体以较慢的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度;
②让导体以较快的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度;
③让导体以更快的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度.

②表格:

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

什么情况下磁能生电呢?小明进行了如下的探究:
如图所示,把导线与灵敏电流计组成闭合电路.
(1)让导线在
磁场
磁场
中做
切割磁感线
切割磁感线
运动,灵敏电流计指针偏转,证明有感应电流生成;
(2)小明进一步思考,感应电流方向与什么因素有关?小明让导线在磁场中反方向运动,发现灵敏电流计指针偏转的方向与刚才
相反
相反
,证明感应电流方向与导体的运动方向
有关
有关
(填“有关”或“无关”).
(3)小明又进一步思考,感应电流大小会与什么因素有关呢?若导线运动速度不同,能否改变感应电流的大小?请你利用现有器材,设计出实验方案,验证小明的猜想.请写出实验步骤,并设计记录实验数据的表格.
①步骤:
①让导体以较慢的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度;
②让导体以较快的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度;
③让导体以更快的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度.
①让导体以较慢的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度;
②让导体以较快的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度;
③让导体以更快的速度在磁场中做切割磁感线运动,观察灵敏电流器的指针偏转角度.

②表格:
1 2 3
速度 较慢 较快 很快
电流器指针偏转角度
1 2 3
速度 较慢 较快 很快
电流器指针偏转角度

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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

自古以来,人们一直认为电与磁没有联系,直到近代许多科学家的出色工作,才将电与磁统一起来.
(1)1820年,丹麦物理学家
奥斯特
奥斯特
做实验时偶然发现,当导线中通过电流时,它旁边的磁针发生了
偏转
偏转
.由此说明了
通电导体周围存在磁场
通电导体周围存在磁场
,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系.
(2)请你在图中标明开关闭合后磁感线的方向和螺线管中的电流方向和N、S极,以及甲、乙磁铁的N、S极.
(3)电磁铁的应用较广泛,用它制成的电磁继电器更是一种自动控制的重要元件.如图所示是一种水位报警装置的原理图,当水位没有到达金属块
A
A
时,
绿
绿
灯亮;水位到达金属块
A
A
时,电磁铁中有电流通过,电磁铁产生
磁性
磁性
,吸引衔铁,使衔铁与下触点接触,
灯亮,表示水位过高.

(4)发现电流磁效应之后,许多科学家都在思索,既然电能生磁,那么反过来,磁能否生电呢?这种思考问题的方法在创造学中叫
逆向思考法
逆向思考法
法.英国物理学家
法拉第
法拉第
经过10年探索,于1831年发现了电磁感应现象.根据这个现象发明了发电机,将
机械能
机械能
能转化成
能,开辟了电气化的时代.
(5)什么情况下磁能生电呢?小明进行了如下的探究:如图所示,把导线与灵敏电流计组成闭合电路.
A、让导线在
磁场中
磁场中
中做
切割磁感线
切割磁感线
运动,灵敏电流计指针偏转,证明有感应电流生成;
B、小明进一步思考,感应电流方向与什么因素有关?小明让导线在磁场中反方向运动,发现灵敏电流计指针偏转的方向与刚才
相反
相反
,证明感应电流方向与导体的运动方向
有关
有关
(填“有关”或“无关”).

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