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    如图丙所示，甲乙两小儿之辩，关于机械省力，省功以及机械效率的辩论，你支持哪一方的说法？不支持另外一方的原因是什么？

    乙

     

    解析:
    略
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    16、按照题目要求作图．
    （1）如图甲所示，物块在水平面上处于静止状态，画出它所受重力和支持力的示意图．
    （2）如图乙所示，两条入射光线分别过凸透镜的焦点F和光心O，分别画出经过凸透镜折射后的光线．
    （3）磁体旁小磁针静止时所指的方向如图丙所示，画出通过小磁针中心的一条磁感线，并标出磁体的N、S极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?西城区一模）探究气体压强与流速关系的实验装置如图甲所示，其中两端开口的U形管中有适量的水，U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通．小华用电吹风机向玻璃管中吹风，风速为v1时，U形管内水面高度差如图乙所示；改变风速为v2后，U形管内水面高度差如图丙所示．比较乙、丙两图中U形管内水面高度差，可知风速v1
    ＞
    ＞
    v2．（填“＞”、“＜”或“=”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    按要求作图：
    （1）在图甲中画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力F的示意图及力臂．
    （2）如图乙所示，小明站在地面上，欲用滑轮组提升重物，请画出最合适的绕线方法．
    （3）如图丙所示，试在两个虚线框内，选填“电源”和“开关”的符号，并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，用矿泉水瓶、水、海绵做了如图甲、乙所示的实验．
    （1）实验能够得到的结论是
    受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
    受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
    ．
    （2）小明将乙图中的水倒去一些，倒置于海绵上，如图丙所示，比较乙丙两图，
    不能
    不能
    （能/不能）得出压力的作用效果与受力面积无关，这是因为：
    没有控制压力相同
    没有控制压力相同
    ；比较乙丙两图，
    能
    能
    （能/不能）判断压力的作用效果相同，这是因为：
    海绵的凹陷程度相同
    海绵的凹陷程度相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    图甲是测量标有“2.5V”字样的小灯泡电功率的电路图
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    （1）连接电路时，开关应处于
     
    状态，滑动变阻器的滑片应移到最
     
    （左/右）端；
    （2）在实验中，静菲同学正确连接电路并规范操作实验，闭合开关后，发现灯泡不亮，为了找出灯泡不亮的具体原因，接下来最应该进行的具体操作是
     
    ；
    （3）在排除问题后，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，是
     
    A，由此可得，该小灯泡的额定电功率为
     
    W；
    （4）实验中志乾同学的电流表损坏了，老师告诉他已经没有电流表可换，而给了他一个已知阻值为R的定值电阻和若干个开关，志乾重新设计了如图丙所示的电路，测量小灯泡的额定功率．请你帮他补全实验步骤和表达式：①按照电路图正确连接电路；②断开开关S2，闭合开关S、S1，调节滑动变阻器，使得
     
    ；③保持滑片位置不动，断开开关S1，闭合开关S、S2，记下电压表的时数为U2；则测得小灯泡额定功率的表达式为P=
     
    （电源电压未知）；
    （5）志乾经过进一步的实验发现，小灯泡灯丝电阻随温度的升高而增大，他还想比较以下两种情况下灯泡实际电功率的大小关系：①灯泡实际电压为额定电压一半时的实际电功率P1；②灯泡实际电流为额定电流的一半时的实际电功率P2；利用所学物理知识请你帮他比较出P1与P2之间正确关系应该为：P1
     
    P2（大于/小于/等于）．
    （6）若用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω定值电阻分别代替图甲中的小灯泡，还可以完成“探究电流与电阻关系”实验，实验过程中始终保持电压表示数为3V，为能完成探究，则滑动变阻器最大阻值至少为
     
    Ω（设此时电源电压为6V且恒定不变）．

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