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4.甲、乙、丙三人分别乘坐三架直升机.甲看见地面上的楼房匀速下降,乙看见甲和飞机静止不动,丙看见乙和飞机匀速上升.分析这三架直升机甲、乙、丙相对地面各向哪个方向运动还是静止?
答:甲飞机匀速上升,乙与甲具有相同的速度匀速上升,丙飞机可能匀速下降,也可能静止,还可能匀速上升.

分析 首先根据地面为参照物判断甲飞机的运动状态;根据乙看甲的情况,判断乙的运动状态;最后根据丙看乙的情况来判断丙的运动状态.

解答 解:甲看到地面楼房匀速下降,说明甲乘坐的飞机匀速上升(相对于地面).
乙看到甲保持静止不动,说明乙与甲之间的位置保持不变,即乙乘坐的飞机与甲具有相同的速度匀速上升.
丙看到乙匀速上升,则丙乘坐的飞机可能匀速下降,也可能静止,还可能匀速上升,但速度小于乙乘坐的飞机.
故答案为:飞机匀速上升;与甲具有相同的速度匀速上升;飞机可能匀速下降,也可能静止,还可能匀速上升.

点评 此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握,研究同一物体的运动状态,如果选择不同的参照物,得出的结论可以不同,但都是正确的结论.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

14.如图所示,有一个杠杆AOB,可绕0点自由转动,B端吊着一个物体.请画出使杠杆在图示位置静止时最小力F的示意图及其力臂.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.干木材的热值是1.2×107J/kg,它的物理意义是质量为1kg的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×107J.要放出3.6×106J的热量,需要完全燃烧0.3㎏的干木材.
用电水壶烧水时,如果将壶内20℃的水的温度升高60℃,水吸收的热量是5.04×105J,那么壶内水的质量是2kg;水的比热容较大,在日常生活中有许多应用此知识的地方,请举出一个实例:汽车发动机里用水做冷却剂.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.一个电动机,当把它接入0.2V电压的电路时,电动机不转,测得流过电动机的电流是0.4A;若把它接入2V电压的电路中,电动机正常工作,测得此时流过电动机的电流是1A.那么该电动机线圈的电阻是0.5Ω,电动机正常工作1min时的机械能是90J.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在“观察水沸腾”实验中:
(1)如图1是某个小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡上升的情况,请问图1中甲(选填“甲”或“乙”)是水沸腾时的情况.

(2)下表是实验中所记录的数据:
时间(min)0123456789
温度(℃)95969798989896989898
①从上表记录数据看,在第6min时的数据是错误的.
②由表中数据得出结论:水在沸腾过程中,要继续吸热,但温度不变.
③根据表中的数据(排除错误数据),在图2中,作出水在加热过程中“温度-时间”变化图象.
(3)水持续沸腾时,水面上的“白气”并不明显;如果突然停止加热,水面上很快出现很多“白气”这是为什么?答:这是因为水持续沸腾时,水面上方温度高,水蒸气较多,所以看到的“白气”并不明显,停止加热后,水面上方的温度低,大量水蒸气遇冷液化成小水珠,就是我们看到的“白气”.
(4)实验结束后,同学们相互交流时,有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长,请你说出两条缩短加热时间的方法①减少水的质量;②用热水进行实验.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.人拉弹簧,拉力使弹簧变形了,即力改变了弹簧的形状,守门员把飞向球门的球踢回去,设球来去的速度大小不变,踢球的力改变了足球运动的运动状态.(填“形状”或“运动状态”)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.冬、春季节人的皮肤干燥,穿着化纤材料的衣服时,皮肤与衣服不断摩擦,使衣服带上电,由于带电体具有吸引轻小物体的性质.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.综合实验--比较吸热能力;
小雨要设计实验探究“盐水的吸热能力与盐水密度的关系”,请完成实验设计方案:
器材一只烧杯、水、细盐、一个电加热器、一支温度计、秒表等
实验
步骤
①在两个同样的烧杯中,分别装入等质量的淡盐水和浓盐水;
②用温度计分别测出淡盐水和浓盐水的初温并填入表格;
③放入装置,分别用两个相同的电加热器加热;
④每隔1min记录一下淡盐水和浓盐水温度记入表格,并计算出温度的变化量.
分析数据,得出结论.
数据
记录
表格

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.探究串联电路的电压关系”的实验电路如图1所示.
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2 应该选择不相同(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡.
(2)小明根据图1连接好电路,闭合开关,电压表示数如图2所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该断开开关,将电压表改接到小量程重新做实验.
(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改接在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A 点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确?答:不正确.
(4)测量完成后,进行小组交流讨论,下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理,请说明理由.答:合理,测量结果允许有误差.
实验小组L1两端电压/VL2两端电压/V串联总电压/V
11.43.14.5
23.01.34.4
31.11.72.8
41.81.23.0

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