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    20．一种动圈式扬声器可以代替话筒使用．如图所示，人对着扬声器的锥形纸盆说话，声音使纸盆振动，与纸盆相连的线圈也会随着振动（线圈是放置在一个永久磁体的磁场中），这时线圈中就会产生随着声音变化的电流．与其原理相同的是选项中的（　　）
    A．B．C．D．

    分析 动圈式话筒工作过程是：声波振动→引起膜片振动→带动线圈振动→线圈切割永久磁体的磁场产生感应电流→经放大传给扬声器．由此可知其工作原理是电磁感应现象．

    解答 解：A、该图是电磁感应原理，即闭合回路中的一部分导体做切割磁感线运动，产生电流的现象，故A正确；
    B、该图是奥斯特实验，即通电导体周围存在磁场，故B错误；
    C、该图是探究电磁铁磁性强弱的实验，故C错误；
    D、该图是电动机的原理图，即通电导体在磁场中受力运动，故D错误．
    故选A．

    点评 动圈式话筒是利用电磁感应现象的原理制成的．动圈式话筒和发电机的原理是相同的，扬声器的原理和电动机的原理是相同的．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．作图题（要求保留作图痕迹）

    （1）如图1所示，已知物体AB竖立在平面镜前，请画出它在镜中的像A′B′；
    （2）如图2，请补完光路，并标记相应的反射角及度数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．夏天，小萌为解渴买了一支冰棒，她发现硬邦邦的冰棒上黏着“白花花的粉”；一剥去包装纸，冰棒上就冒“白气”；她把这支冰棒放进茶杯里，不一会儿，茶杯外壁会出“汗”．请任选两种现象进行解释．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．物理学中可以用f=μN计算滑动摩擦力的大小（f为摩擦力，N为正压力，μ为动摩擦系数）．如图所示，以表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上一质量为400g的滑块通过轻绳绕过动滑轮，绳的另一端悬挂托盘，已知托盘质量为50克，当添加的砝码质量达到50克时，滑块恰好做匀速直线运动．
    （1）请证明：滑块所受的摩擦力f大小等于钩码和托盘的总重力G总．（提示：块的拉力和绳对托盘的拉力大小相等，记为F）
    （2）求滑块和木板间的动摩擦因系数μ的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．某同学在探究电流与电压关系实验中，使用一个定值电阻做实验，测得电流、电压值记录在下表中：
    （1）此表格设计存在的问题是电流、电压均无单位．
    （2）此表格中的数据能（填“能”或“不能”）得出电阻一定时，电流与电压成正比关系的结论．请说明理由：考虑到误差因素，电压为原来的几倍，通过的电流约为原来的几倍．
    （3）该实验中定值电阻的阻值是11.2Ω．
    次数123
    I0.10.20.3
    U1.22.23.2

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．图甲是探究“水的沸腾特点”的实验装置，小明、小红同学分别用规格完全相同的器材进行实验．

    （1）本实验除了图甲中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是秒表．
    （2）图甲中，中心有孔的纸板的主要作用是；减少热量损失（写出一条即可）．
    （3）某一时刻，温度计的示数如图乙所示，此时的温度是95℃．
    （4）小明观察到沸腾前和沸腾时的水中气泡的上升情况不同，如图中（a）、（b）所示，则图丙中的（a）是水沸腾时的情况，烧杯中的水加热一段时间后，烧杯上方的纸板内侧有大量的小水珠出现，这是由于水蒸气液化而形成的．
    （5）图丁是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象．请根据图象分析，小红从给水加热到水沸腾，所用时间较长的原因是小红所用水的初温较低．．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．某小组探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图乙所示：

    （1）如图甲所示，让太阳光正对着凸透镜照射，把光屏置于另一侧．改变光屏与凸透镜间的距离．直到光屏上出现一个最小最亮的光斑．由此可知，凸透镜对光有会聚作用，它的焦距是10.0cm．
    （2）实验中，燃烧的蜡烛逐渐变短，光屏上的像逐渐向上（填“上”或“下”） 移动．为了使像成在光屏的中心，应将凸透镜向下调整（填“上”或“下”）．
    （3）实验过程中，当蜡烛与凸透镜的距离为12cm时，在光屏上可得一个清晰的像，这个像是放大倒立、实（选填“放大”“缩小”或“等大”） 的像，生活中常用的投影仪就是利用这个原理制成的．
    （4）点燃的蜡烛分别放在a、b、c、d四个不同位置，如图丙所示，其中蜡烛放在a处所得到的实像最小，放在d处得到的正立的虚像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    9．质量相等、由不同物质组成的甲、乙两个物体，升高相等的温度时，甲吸收的热量比乙吸收的热量多，则（　　）
    A．甲的比热容大于乙的比热容B．甲的比热容小于乙的比热容
    C．甲与乙的比热容一样大D．无法比较甲、乙的比热容

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．如图中物理学家名字被用作功的单位的是A，被用作功率的单位的是E． （填序号）请任选其中一位物理学家，写出他对物理的一项贡献：帕斯卡发现了帕斯卡原理．

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