精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
如图所示,小冬在实验室中用一个动滑轮匀速提升总重为2N的钩码,那么实际拉力F的大小可能是(  )
A.0.5NB.0.8NC.1ND.1.2N
精英家教网
由图可知绳子股数为n=2,由于没有说明动滑轮重、摩擦不计,所以两股绳子承担物重、动滑轮重和摩擦力,所以拉力F>
1
2
G=
1
2
×2N=1N.
故选D.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

在阅读有关“超导现象”资料之后.冬生同学运用逆向思维的方法提出问题:金属导体的电阻随温度升高而变大吗?于是小宇设计出如图所示的实验装置.实验时缓慢给线圈加热.实验过程中,采用镍铬合金、康铜合金、锰铜合金制作的线圈各做了一次.
(1)观察到随着线圈的温度升高,灯泡渐渐变暗,电流表的示数
变小
变小

(2)通过实验得出的结论:金属导体的电阻随温度的升高而
变大
变大

(3)小宇为什么要采用镍铬、康铜、锰铜依次实验?
采用多种材料进行试验,其结论更具有普遍性
采用多种材料进行试验,其结论更具有普遍性

实验次数 1 2 3 4 5
电压 U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
电流 I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:

小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图所示的电路图.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整(要求:滑片向右滑动时电流表示数变大).

(2)闭合开关前应将滑片放在电阻
最大
最大
的位置.实验过程中,冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节滑动变阻器滑片的位置,使
电压表
电压表
的示数保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)第三次电流表的示数如图所示,请把读数填入表格中.

(4)请你仔细分析上表,写出本实验的结论:
电压一定时,电流与电阻成反比
电压一定时,电流与电阻成反比

(5)本实验中测量了多组数据,爱思考的小明想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了多次测量求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是
(填序号).
①测量物体的长度;②用伏安法测量定值电阻的阻值;③探究杠杆的平衡条件
(6)小明连接完电路后,闭合开关,发现电压表示数接近6V,电流表示数几乎为零,出现这种现象的原因可能是
电压表串联
电压表串联

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解

课题一:与声音有关的实验探究
(1)他们首先做了如下几个实验:
实验一、用手摸喉头,发声时,手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时,感觉手在振动
实验三、打击音叉,把发声音叉的尖端接触水面,激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动发声
(2)他们发现这些发声物体的共同特征是:
振动
振动
,物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法.
(3)音叉发声振动不易观察到,通过激起水花将振动放大反映出来,物理学上把这种方法称为
转换法
转换法

(4)小玉发现,轻拨与重拨钢尺,钢尺发出声音的大小不同.他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系,如图所示.记录的数据如下:
实验次数 1 2 3
用力大小 较大
尺的振动幅度 较大
尺拍打桌子的声音 较大
(5)小马发现他收集的数据有问题,请你帮他指出来存在的问题是:
应该是尺振动的声音,而不是尺拍打桌子的声音
应该是尺振动的声音,而不是尺拍打桌子的声音

经过改正后,他们得出了正确的结论:
振幅越大,声音的响度越大
振幅越大,声音的响度越大

(6)小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同.他选择如图A所示的器材进一步探究,但忘记记录现象了.请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些,则第
次发出的声音的音调高;如图B所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次,则
把梳子发出的声音的音调高.

(7)小马等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西做媒介;②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的两个实验:
A.两张课桌紧紧挨在一起.小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上.
B.两张桌子拉开,又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同,其不同的地方是
第一次声音响度大,第二次声音响度小
第一次声音响度大,第二次声音响度小
.得出的实验结论验证了其中猜想
是正确的.
②探究问题的过程通常有下列步骤:A、猜想假设;B、分析归纳;C、得出结论;D、实验研究;E、提出问题.
你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是
EADBC
EADBC
(填步骤前的英文字母)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

课题一:与声音有关的实验探究
(1)他们首先做了如下几个实验:
实验一、用手摸喉头,发声时,手在振动
实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时,感觉手在振动
实验三、打击音叉,把发声音叉的尖端接触水面,激起水花
实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动刻度尺使它振动发声
(2)他们发现这些发声物体的共同特征是:________,物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法.
(3)音叉发声振动不易观察到,通过激起水花将振动放大反映出来,物理学上把这种方法称为________.
(4)小玉发现,轻拨与重拨钢尺,钢尺发出声音的大小不同.他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系,如图所示.记录的数据如下:
实验次数123
用力大小较大
尺的振动幅度较大
尺拍打桌子的声音较大
(5)小马发现他收集的数据有问题,请你帮他指出来存在的问题是:________.
经过改正后,他们得出了正确的结论:________.
(6)小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同.他选择如图A所示的器材进一步探究,但忘记记录现象了.请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些,则第________次发出的声音的音调高;如图B所示,用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次,则________把梳子发出的声音的音调高.

(7)小马等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?
针对这一问题,他们经过认真地思考,提出了两种猜想:①声音要传播出去,需要东西做媒介;②声音要传播出去,不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的两个实验:
A.两张课桌紧紧挨在一起.小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上.
B.两张桌子拉开,又进行了一次实验
①小马发现两个小实验的结果不同,其不同的地方是________.得出的实验结论验证了其中猜想________是正确的.
②探究问题的过程通常有下列步骤:A、猜想假设;B、分析归纳;C、得出结论;D、实验研究;E、提出问题.
你认为小马他们的后一次探究活动依次采取的步骤是________(填步骤前的英文字母)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源:2007-2008学年沪科版九年级(上)期末物理试卷2(解析版) 题型:解答题

小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,采用了如图所示的电路图.
(1)请按照电路图,用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整(要求:滑片向右滑动时电流表示数变大).

(2)闭合开关前应将滑片放在电阻______的位置.实验过程中,冬冬把电阻R由5Ω分别换成了10Ω、20Ω,每次闭合开关后,首先应调节滑动变阻器滑片的位置,使______的示数保持不变,然后再记录电流表的示数.
(3)第三次电流表的示数如图所示,请把读数填入表格中.

(4)请你仔细分析上表,写出本实验的结论:______.
(5)本实验中测量了多组数据,爱思考的小明想到:在许多实验中都需要进行多次测量,有的是为了从不同情况中找到普遍规律,有的是为了多次测量求平均值以减小误差.你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______(填序号).
①测量物体的长度;②用伏安法测量定值电阻的阻值;③探究杠杆的平衡条件
(6)小明连接完电路后,闭合开关,发现电压表示数接近6V,电流表示数几乎为零,出现这种现象的原因可能是______.

查看答案和解析>>

同步练习册答案