【题目】在测量小石块密度的实验中,如图甲所示,小明在使用天平过程中的错误是_______。小明纠正错误后继续实验,天平平衡时,右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示,则小石块的质量为______g.把小石块放入装有10mL水的量筒中,量筒内液面的位置如图丙所示,则小石块的密度是_______
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【题目】在“测定物质的密度”实验中,需要测出物质的体积和_________。在“验证阿基米德原理”实验中,用_________测物体所受浮力的大小。在“用电流表测电流”实验中,电流表应_______(选填“串联”或“并联”)在电路中。在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中,滑动变阻器如图所示,当使用________两个接线柱时,不能达到改变电流的目的。
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【题目】综合能力题
2012年11月,我国自行研制的舰载多用途歼—15战斗机,首次成功起降在中国第一艘航空母舰“辽宁舰”上,
(1)“辽宁舰”的排水量为6.7×104 t,其满载并静止在海面上时,受到的浮力是______N,排开海水的体积为___ m3.(ρ海水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
(2)机翼的横截面设计成上凸下平的形状,这是为了利用流体压强的特点给飞机提供升力,使飞机升空的力施力物体是____;歼—15在航母上起飞时相对于___,它是运动的,当它飞离舰时,航母受到的浮力将___,在起飞上升过程中,歼—15的重力势能将___.(后两空均选填“变大”“不变”或“变小”)
(3)歼—15降落着舰后,虽受阻拦索作用并关闭发动机,但飞机仍会向前滑行一段距离,这是因为歼—15具有___.
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【题目】在探究“水的沸腾”的实验中:
(1)图甲和乙分别是一、二两小组同学所做的实验,他们的实验操作有错误的是 ________组.
(2)图丙是他们实验中观察水沸腾 ________(前/时)出现的情景.
(3)烧杯口有大量的“白气”不断冒出,这些“白气”是 ________;当温度接近90℃时,三组同学每隔1min记录一次温度,根据表格里记录的数据,通过实验观察到水的沸点是 ________ ℃;
(3)有时实验时烧杯上覆盖硬纸板,其目的是 ________
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【题目】如图是我们课本中的小制作一蜡烛跷跷板:将一根蜡烛垂直插入大号衣针,缝衣针的两端分别放在两个玻璃杯上,用小刀加工蜡烛两端,使其能水平平衡,跷跷板就做成了,关于此跷跷板,下列说法正确的是( )
A. 跷跷板两侧的蜡烛必须一样长
B. 蜡烛的两端粗细不同,也能用来做跷跷板,但两端的重必须相等
C. 点燃后的蜡烛必须要两端燃烧速度相同,才能使带火苗的跷跷板往复翘动
D. 点燃后的蜡烛即使两端燃烧速度不同,也能使带大苗的跷跷板往复翘动
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【题目】如图甲所示,小明将导体AB、开关、电流表和蹄形磁体组装起来,做“探究感应电流产生的条件”实验。
(1)图甲中G为小量程电流表,实验中通过观察小量程电流表___________ 来判断感应电流的方向。
(2)闭合开关,分别使导体AB向左和向右运动时,AB中感应电流的方向___________(选填“相同”或“相反”)
(3)根据上述实验,小明便得出感应电流产生的条件,小明实验中存在的主要问题为___________ ,
请帮小明完善实验方案:___________________________________________________________
(4)图乙中,与本实验原理相同的是_________________________________ 。
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【题目】关于功和能的认识,错误的是( )
A. 相同时间内,物体做功越多,功率越大
B. 物体的机械能越多,物体的内能就越多
C. 在热机的做功冲程中,内能转化为机械能
D. 反复弯折铁丝,弯折处变热,说明做功可以改变物体的内能
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【题目】(1)温度计是实验室常用的工具,它是根据液体的___原理制成的.根据甲图所示测量液体温度的操作情况,提出使用温度计应注意的事项是:_______;
(2)如图乙所示,体温计示数是______℃.
(3)如图丙所示,在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热.
①加热相同时间后,分别测量两者的温度,发现沙子的温度明显高于水,这是因为_______;加热时搅拌沙子,目的是___.
②在两烧杯上方分别盖上玻璃片,过一会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠,用手摸两个玻璃片,发现装_____(沙子/水)烧杯上方的玻璃片温度比较高,原因是______.
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【题目】关于如图所示的各种情景,下列说法中正确的是
A. 甲图中:特技演员驾车冲向空中,在空中减速上升时,演员和车的惯性小于重力
B. 乙图中:跳水运动员在空中下落的过程中,运动员的动能逐渐减小
C. 丙图中:足球在空中竖直上升的过程中,足球受力的方向竖直向下
D. 丁图中:人躺在“死海”水面上看报,海水给人的浮力大于重力
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