[题目]如图所示.将一卡片对折.在开口的一边剪两刀.然后将橡皮筋套在开口边.将卡片反扣在桌面上.用力往下压卡片.使橡皮筋伸长.迅速松手后.看到的现象是 .这个现象说明:发生弹性形变的橡皮筋能对卡片 .因此它具有弹性势能．卡片跳起时将橡皮筋的弹性势能能首先转化为对卡片的能.然后转化为卡片的能．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】如图所示，将一卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，将卡片反扣在桌面上，用力往下压卡片，使橡皮筋伸长，迅速松手后，看到的现象是_____，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片_____，因此它具有弹性势能．卡片跳起时将橡皮筋的弹性势能能首先转化为对卡片的_____能，然后转化为卡片的_____能．

【答案】卡片跳起来做功动重力势

【解析】实验中，用力往下压卡片，使橡皮筋伸长，橡皮筋的弹性势能增加，松手后弹性势能转化为动能，故看到卡片跳起来，能量转化过程就是物体做功过程，故发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，因此它具有弹性势能．卡片跳起时将橡皮筋的弹性势能能首先转化为对卡片的动能，卡片跳起后具有一定高度，故动能又转化为卡片的重力势能．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】阅读《可探究的科学问题》．

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题．像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题．比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题．

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题．例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答．

并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”．一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的．也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的．例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化．

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种．方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向．

请根据上述材料，回答下列问题：

（）可探究的科学问题中的因变量和______都是可以观察或测量的．

（）请你提出一个文中例子之外的可探究科学问题：____________________．

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科目：初中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，质量分布均匀的长方体砖，平放在水平地面上，第一次用竖直向上的力F1只作用于ab的中点，第二次用竖直向上的力F2作用于bc的中点，都使它们在竖直方向上慢慢向上移动h（h＜ab＜bc），则在上述过程中F1_____F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）；F1所做的功F1_____F2所做的功（选填“大于”、“小于”或“等于”）；第一次克服重力所做的功_____第二次克服重力所做的功（选镇“大于”、“小于”或“等于”）．