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    在学校音乐教室里，小华用大小不同的力弹奏钢琴上的同一个键，发出声音的 不同，用相同的力弹奏不同的键，发出声音的 不同．

    响度，音调 【解析】【解析】 当用大小不同的力弹奏钢琴上的同一个键，琴键振动的幅度不同，所以发出声音的响度也会不同； 用相同的力弹奏不同的键，琴键振动的快慢不同，所以发出声音的音调不同； 故答案为：响度，音调．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源：2018届中考物理总复习专题训练：触雷回炉题 题型：计算题

    如图所示，电源电压不变．R1=20Ω，R2=30Ω，当S断开时，电流表示数为0.3A，当S闭合时，电流表示数为多少？

    0.5A 【解析】试题分析：当开关断开时，电路是R1的简单电路，电源的电压为：U=U2=U1=I1R1=0.3A×20Ω=6V； 当开关S闭合时，两电阻并联，通过R2的电流为：I2=U2/R2=6V/30Ω=0.2A； 干路电流：I=I1+I2=0.3A+0.2A=0.5A，即电流表的示数为0.5A．

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    科目：初中物理 来源：江苏省苏科版八年级物理上册 第五章 物体的运动 单元测试 题型：计算题

    一列火车长200m，以72km/h的速度匀速通过一座长为1.8km的大桥，问火车全部通过该大桥需要多长的时间？

    100s 【解析】列车的速度为： 200m的列车通过一座长为1.8km的大桥，经过的总路程为： 火车全部通过该大桥需要的时间为：

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    科目：初中物理 来源：江苏省苏科版八年级物理上册 第五章 物体的运动 单元测试 题型：单选题

    下列关于误差的说法中正确的是（     ）

    A. 认真细致地测量可以避免误差

    B. 测量时未遵守操作规则会引起误差

    C. 测量时错误就是误差太大

    D. 测量中错误是可以避免的，而误差是不可以避免

    D 【解析】试题分析：误差是测量值与真实值之间的差异，误差只能减小，是不能避免的，错误和误差不同，错误是可以避免的；误差的产生与测量者和测量工具的不同都有关系；故应选D。

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    科目：初中物理 来源：苏科版2018届江苏省八年级物理上册 第一章 声现象 单元检测 题型：实验题

    （1）如图甲所示，用细线拴着硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度，这个现象说明声音是由于物体__产生的；再用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度__（变大/变小/不变），可看到泡沫小球弹起一个__（较大/较小）的角度，这个实验说明声音的响度与__有关．

    （2）如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能发声，并把泡沫小球弹起，该实验能说明声音可以在__中传播、声波可以传递__；如果将乙实验装置搬上月球，小球__（会/不会）弹起，这样判断的依据是________________________________．

    （3）用小球的弹起来反映音叉的振动，下列描述中，这种研究问题方法相同的是___

    A. 探究液体蒸发快慢与什么因素有关

    B. 真空罩中的闹钟：探究声音传播的条件

    C. 探究音调与频率的关系

    D. 温度计：液柱高度的变化表示温度的变化．

    振动 变大 较大 振幅 空气 能量 不会 真空不能传声 D 【解析】将一泡沫小球用细线悬挂并接触音叉，当用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫小球弹起一个较小的角度，说明音叉在振动，即声音是由于物体振动产生的；若用橡皮锤用力敲击音叉，音叉振动幅度增大，可听到音叉发声的响度变大，可看到泡沫小球弹起一个较大的角度，这个实验说明声音的响度与振幅有关；如图乙所示，用小锤去敲打右边的音叉，左边的音叉也能...

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    科目：初中物理 来源：苏科版2018届江苏省八年级物理上册 第一章 声现象 单元检测 题型：单选题

    对于下列四幅图片的叙述正确的是（ ）

    A. 甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的

    B. 乙图中，改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系

    C. 丙图中，禁鸣是从声源处减弱噪声

    D. 丁图中，听众能根据音调分辨出不同的演奏乐器

    C 【解析】A、用力敲击鼓面时，听到的鼓声，是通过空气传播到人耳的，故A错误； B、改变尺子伸出桌面的长度，用相同的力敲打，是为了研究尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，尺子伸出桌面越长，振动越慢，发出声音的音调越低，故B错误； C、禁鸣是从声源处减弱噪声，故C正确．D、听众能根据音色分辨出不同乐器的演奏，而不是音调，故D错误．故选C．

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    科目：初中物理 来源：苏科版2018届江苏省八年级物理上册 第一章 声现象 单元检测 题型：单选题

    用手将正在发声的音叉握住后，发声立即停止，这是因为（　　）

    A. 音叉的振动停止了 B. 声音的速度变小了

    C. 声音的响度变大了 D. 声音的音调变低了

    A 【解析】因声音是由物体的振动产生的，如果用手将正在发声的音叉握住后，音叉不再振动，也就不会再发出声音．故A正确为答案。

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    科目：初中物理 来源：新人教版2018届九年级物理第十六章电压电阻单元培辅试卷 题型：单选题

    比较电流表和电压表的使用方法，下列说法错误的是（ ）

    A. 接入电路前要估计测量值的范围，来选定量程

    B. 接入电路时都要使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出

    C. 接入电路时都严禁将表的两个接线柱直接接到电源的两极上

    D. 使用前都要检查指针是否对准零刻度线

    C 【解析】试题分析：电压表的正确使用方法：1、使用前要进行校零； 2、估测所测电压值，然后根据电压值选择合适的量程； 3、电流必须从电压表的正极流入，负极流出； 4、电压表与被测用电器并联； 5、电压表可以直接接在电源两极上． 电流表的正确使用方法：1、使用前要进行校零； 2、估测所测电流值，然后根据电流值选择合适的量程； 3、电流必须从电流表的正...

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    科目：初中物理 来源：苏科版2017-2018学年八年级物理下册《物质的物理属性》单元综合测试卷 题型：填空题

    如下两项实验：①用刻度尺测细铜丝的直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用刻度尺量出缠绕线圈的总长度再除以50；②测一枚大头针的质量：先测出100枚大头针的总质量，再除以100．上述两项实验的思想方法是相同的，这两项实验遇到的问题的共同特点是_______，解决办法的共同特点是_______．

    待测量太小，不能用测量工具直接测量 测多算少 【解析】解答：细铜丝直径和一个大头针的质量，都是比较小的物理量，用我们的测量工具无法直接测量，我们就要采用积少成多法测多算少．

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