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    如果小华从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止．他记录的数据如下表：
    t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
    t温/℃ 90 91 92 93 94 95 96 97 98 98 98 98 98
    （1）如图所示，是小华实验中使用温度计时，不当之处是：
    玻璃泡触及容器底、视线未与液柱的上表面相平
    玻璃泡触及容器底、视线未与液柱的上表面相平
    ；
    （2）实验中小明实际测得水的沸点不是100℃，可能的原因是：
    ①
    水不纯净
    水不纯净
    ．
    ②
    外界气压低于1个标准大气压
    外界气压低于1个标准大气压
    ．
    （3）如图中的四个图表示的是水在沸腾前后连续加热过程中出现的四个现象，请按它们出现的前后顺序排列起来：
    BDAC
    BDAC
    （只写字母）
    分析：（1）在进行温度计的读数时，视线应与温度计内液柱的上表面相平．
    （2）液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低；
    （3）掌握水沸腾时和沸腾前的现象区别：液体沸腾前吸收热量，温度不断升高，气泡上升时不断变小；液体沸腾时吸收热量，温度保持不变，气泡上升时不断增大．
    解答：解：（1）由图知，温度计的玻璃泡碰到了容器底，且读数时，视线未与液柱的上表面相平；
    （2）测得水的沸点不是100℃，可能是水不纯净或外界气压低于1个标准大气压；
    （3）由图知，B是刚开始加热时的现象，D底部开始出现小气泡，温度升高造成的，A气泡开始上升，但体积随即减小，是沸腾前的现象，C气泡大量的上升，且上升过程中体积逐渐变大，说明水已经沸腾．所以顺序应该为BDAC．
    故答案为：（1）玻璃泡触及容器底、视线未与液柱的上表面相平；
    （2）①水不纯净；②外界气压低于1个标准大气压；
    （3）BDAC．
    点评：此题是探究水的沸腾实验，从中考查了学生对温度计的使用和选择，同时考查了水沸腾时的现象和特点及沸点与气压的关系．并考查了水加热整个过程中的现象，平时生活中应留意观察．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?海沧区一模）实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是
    乙
    乙
    （甲/乙）图中的装置．
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
    温度/℃ 90 92 94 96 98 100 101 102 102 102 102 102
    （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的
    质量
    质量
    不同．
    （3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压
    减小
    减小
    （增大/减小/不变），水的沸点
    降低
    降低
    （升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水
    能
    能
    （能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：
    水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰
    水沸腾时要从水中吸热，使得水的温度降低到凝固点以下，水凝固成冰
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”实验中，
    （1）ABCD四位同学分别按下列方法观察温度计的示数，其中正确的
    A
    A
    同学；

    （2）实验中小文观察到水沸腾时的温度计示数如图所示，则水的沸点是
    98
    98
    ℃；她实际测得水的沸点不是100℃，可能的原因是：
    大气压小于一个标准大气压
    大气压小于一个标准大气压
    ；
    （3）如果小华从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾为止．实验结束后，她发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助她他找出可能存在的原因．（写出两种即可）
    ①
    水过多
    水过多
    ；②
    水的初温较低
    水的初温较低
    ．

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    科目：初中物理 来源：2013年福建省厦门市海沧区中考物理一模试卷（解析版） 题型：解答题

    实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．
    时间/min1234567891011
    温度/℃9092949698100101102102102102102
    （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的______不同．
    （3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压______（增大/减小/不变），水的沸点______（升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水______（能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：______．

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    科目：初中物理 来源：2011年江苏省泰州市泰兴实验中学中考物理二模试卷（解析版） 题型：解答题

    实验室准备多套“观察水沸腾”的实验装置，如图甲、乙所示．

    （1）小明同学从水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾5min为止，实验数据如下表所示．分析下表数据可知，小明选择的是______（甲/乙）图中的装置．
    时间/min1234567891011
    温度/℃9092949698100101102102102102102
    （2）小莉、小华都选用了另外一种实验装置，她们绘制的沸腾图象如图丙所示，得到a、b两种不同图线，其原因是实验中她们所用水的______不同．
    （3）实验后，小明对大家提出了这样的疑问：如果不对水加热，能让水会重新沸腾吗？老师马上将一杯停止沸腾的水放进抽气密封玻璃罩中，如图丁所示．接通抽气机电源，随着玻璃罩中空气的抽出，热水居然沸腾起来．一段时间后，更奇怪的现象发生了--烧杯中有部分水结成了冰！通过分析，同学们知道此现象发生的原因是：抽气机抽气时，玻璃罩内的气压______（增大/减小/不变），水的沸点______（升高/降低/不变），因此在不加热的情况下，水______（能/不能）重新沸腾．部分水最终结冰的合理解释是：______．

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