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    16．在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当点燃的蜡烛、凸透镜、光屏置于光具座如图所示的位置时，下列说法正确的是（　　）
    A．此时在光屏上一定能得到一个倒立、放大、清晰的烛焰的像
    B．透镜不动，将蜡烛和光屏的位置对调一下，一定能得到一个倒立、缩小、清晰的烛焰的像
    C．不论蜡烛放在凸透镜左方何处（焦点处除外），去掉光屏而用眼睛从右到左沿主光轴直接观察，一定能看到清晰的烛焰的像
    D．在凸透镜前放一块凹透境，则不论蜡烛放在凹透镜左方何处，都不能成像

    分析 （1）当物距大于二倍焦距时，成倒立缩小的实像；
    （2）物体放在凸透镜2倍焦距之外时会成倒立缩小的实像，此时像距为1倍焦距与2倍焦距之间；
    （3）凸透镜可以成实像，也可以成虚像；
    （4）凹透镜在任何位置，都成正立、缩小的虚像，物像在凹透镜的同侧．

    解答 解：A、观察图示可知u大于二倍焦距，根据凸透镜成像规律可知应得到倒立缩小的实像，故A错误；
    B、图示可知成倒立缩小的实像，所以物距大于2倍焦距，像距介于1倍焦距与2倍焦距之间，当烛焰与光屏对调后，此时物距介于1倍焦距与2倍焦距之间，而像距大于2倍焦距，所以成的像是放大倒立的实像，故B错误；
    C、当物距大于焦距时，成的是实像，人眼能看到，当物距小于焦距时，成的是正立、放大的虚像，人眼在光屏一侧能观察到，故C正确；
    D、如透镜是凹透镜，则不论物体放在透镜左方何处，只要去掉光屏而用眼睛从右向左沿主轴直接观察，一定能看到物体正立、缩小的虚像，故D错误．
    故选C．

    点评 本题考查的知识点较多，但难点在于凸透镜成像时物距和像距的大小以及物体和像所处位置的判断．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．同组的小明和小华在探究凸透镜成像规律时，小华首先利用太阳光测量凸透镜的焦距，小华将凸透镜正对着太阳，再把一张纸放在它的下方，如图甲所示．当在纸上呈现一个光斑时，测得这个光斑到凸透镜的距离L=8cm．至此小华认为凸透镜的焦距是f=8cm．

    （1）你认为小华的测量对吗？答：不对．（选填“对”或“不对”）
    （2）小明为了检验小华的判断，将下方的纸张远离了凸透镜一些，若观察纸上呈现的光斑继续变小，则说明凸透镜的焦距应该大于（选填“大于”、“等于”或者“小于”）8cm．
    （3）小明后来用焦距为10cm的凸透镜来探究其成像规律的实验，将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，调节它们的位置，如图乙所示，光屏上得到一个清晰的像，该像是一个倒立、缩小（选填“放大”或“缩小”）的实像．生活中照相机（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一成像规律工作的．此时，把光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上能（选填“能”或“不能”）成清晰的像．
    （4）把图乙中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作视网膜．给“眼睛”戴上近视眼镜，使烛焰在“视网膜”上成一清晰的像，如图丙所示．若取下近视眼镜，为使光屏上得到清晰的像，应将蜡烛靠近（选填“远离”或“靠近”）透镜．
    （5）实验中，屏上已成清晰的像，此时固定蜡烛，换用一个焦距略小一些的凸透镜进行实验，则光屏需向靠近（选填“靠近”或“远离”）凸透镜的方向移动，才能在光屏上再次成清晰的像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    7．中国科技馆“探索与发现”A展厅中有一件展品为“自制变压器”，它向参观者展示了变压器的工作原理．电缆的一头已经和电压表的一极固定连好，小丽拿起电缆的另一头与电压表的另一极相连，发现电压表指针偏转了，如图甲所示．小明也来体验，他将电缆在金属柱上又多绕了几圈，然后再与电压表的另一极接好，如图乙所示，发现此时电压表指针的偏转角度与小丽体验时有所不同．根据上述情景，请你提出一个可以探究的科学问题．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小明测小灯泡的电功率，灯泡标有“2.5V”字样．

    （1）请将图甲电路补完整，要求滑片向右移动时，电压表示数变小；
    （2）实验中灯泡突然熄灭，可能是灯泡断路，也可能是灯泡短路．小明不添加任何器材就判断出了故障类型，他的方法是观察电流表，若电流表有示数灯泡短路；电流表无示数灯泡断路（或观察电压表，若电压表有示数灯泡断路；无示数灯泡短路）．
    （3）下表是小明在实验中测到的数据：
    电压U/V1.01.52.02.53.0
    电流I/A0.200.250.280.300.31
    ①在图乙中作出I-U图象；
    ②小灯泡的额定功率为0.75W；
    ③实验中灯泡的实际电压等于额定电压一半时的电功率为P1，灯泡的实际电流等于额定电流一半时的电功率为P2，则P1＞（＞/=/＜）P2，你的判断的方法是根据实际电压和实际电流所围面积比较．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．在面积很大的游泳池水面上漂浮着一边长为1米的正方体均匀木块，开始时木块静止，如图甲所示．现用力F将木块匀速向下压，力F随着木块浸没水中深度H的变化关系如图乙所示．求：
    （1）正方体木块的密度为多少？
    （2）木块匀速下沉过程中，力F的最大值为多少？
    （3）木块开始下沉到恰好完全浸没的过程中，请通过计算判断：木块的重力对木块做的功和力F对木块做的功是否相等．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．小红暑假去海边度假，捡到了一块漂亮的鹅卵石，她用天平和量筒测量鹅卵石的密度．如图甲所示，小红在调天平横梁平衡过程中的错误操作是游码未归零．小红改正错误后，用调节好的天平测出鹅卵石的质量为27g（如图乙所示）．如图丙和丁所示测出鹅卵石的体积，则鹅卵石的密度为2.7×103kg/m3．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．探究磁体与通电螺线管周围的磁场
    （1）小明用小磁针探究磁体周围磁场如图1所示，实验时将小磁针先后放在条形磁体周围不同位置处，记录小磁针在各处静止时N极的指向．通过实验可知，磁场具有方向，磁场中各点的磁场方向一般不同（选填“相同”或“不同”）．

    （2）小红用铁屑探究磁体周围的磁场如图2所示
    ①将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况．轻敲玻璃板的目的是减小摩擦力的影响，铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来．
    ②再在玻璃板上放一些小磁针，记录这些小磁针静止时N极的指向．
    ③人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作磁感线．
    （3）小林用如图3装置探究通电螺线管外部磁场的方向，实验时接通电路，将小磁针放在螺线管周围的不同位置如图4，记录通电螺线管周围各点的磁场方向，并画出了通电螺线管外部的磁感线．
    ①为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系，接下来的操作是对调电源正负极，再重复上述步骤；
    ②比较所画的两幅磁感线，可以看出，通电螺线管外部的磁场与条形磁体周围的磁场相似，且通电螺线管外部磁场方向与电流方向有关，它的极性可以用安培定则来判断；
    ③实验中小磁针的作用是显示磁场．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．中学生喜爱的体育运动中，涉及许多物理知识，下列没有利用惯性的是（　　）
    A．手击打排球时会感到疼痛B．跳远时助跑
    C．足球被踢出后继续运动D．远距离投篮

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图，下列说法正确的是（　　）
    A．甲图实验说明磁场能产生电流
    B．乙图实验是演示电磁感应的装置
    C．丙图实验可以得出电流越大电磁铁磁性越强
    D．丁图实验所揭示的原理可制成电动机

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