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3.如图所示的电路,电源电压均不变,R0为定值电阻,R为最大阻值已知的滑动变阻器,利用下列电路图能够测出待测电阻Rx阻值的是(  )
A.B.C.D.

分析 要测量电阻阻值,需要测出电阻两端电压与通过电阻的电流,然后应用欧姆定律求出电阻阻值;分析图示电路图,应用串并联电路特点与欧姆定律分析答题.

解答 解:
A、滑动变阻器滑片移动时,电压表能测出电路中的电压值,但无法求出通过未知电阻的电流,无法求出电阻,故A错误;
B、由于无法知道R0的电流,故无法求出待测电阻的电流和电压,无法求出电阻,故B错误;
C、根据图可知,利用电流表无法求出电压,故无法求出待测电阻两端的电压,无法求出电阻,故C错误;
D、由电路图可知,先把滑片移到最左端,滑动变阻器阻值全部接入电路,RP=R0,滑动变阻器与待测电阻串联,测出电路电流I,则电源电压U=I(R0+RX)①;
 把滑动变阻器滑片移到最右端,时RP=0,即只有RX接入电路,由电流表测出电路电流I',则电源电压U=I'RX,②,由①②可以求出RX,RX=$\frac{I}{I'-I}$R0,故D正确.
故选D.

点评 本题考查了测电阻阻值问题,要测电阻阻值,需要测出待测电阻两端电压与通过电阻电流,分析清楚图示电路结构、应用串并联电路特点与欧姆定律即可正确解题.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,同学们做了如图所示的一系列实验,请你从图中选出一些图,并通过分析弹簧测力计的示数,完成以下问题.

(1)分析图1中实验数据,可以得出物体重4N;
(2)分析图1中①~④,说明浮力大小与排开液体的体积有关;分析图中④⑤,说明浮力大小与密度有关;
(3)实验中,另一小组同学作出了弹簧测力计的拉力F与物体下表面所处深度h的关系图象,如图2所示.从图象可知,当物体所处深度为8cm时,物体受到的浮力是1.5N.

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

14.骑行是一种时尚、环保的运动,深受人们的青睐.图甲是小文的山地车,相关数据如下表.
(1)五一假期,小文沿着太阳岛某路段匀速骑行了4800m,开始骑行至终点停表示数如图乙,求小文在此路段的骑行速度;
(2)求小文山地自行车车架的密度;
(3)小文自身质量55kg,在该路段骑行受到的阻力为总重力的0.02倍,求小文在此路段骑行的功率.
车架材料碳纤维
车架材料体积/cm32500
车架质量/kg5
整车质量/kg10

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.我们的宇宙蕴藏着无穷的奥秘.下列说法错误的是(  )
A.河外星系谱线红移可以推断星系之间正在相互退行远离
B.从侧面看,银河系的主体像一个中间凸起的大透镜
C.太阳黑子、日珥等太阳活动对人类的生产、生活没有影响
D.“天宫二号”、“天舟一号”等都是探索宇宙奥秘的航天器

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

18.如图是电阻甲和乙的I-U图象,小明对图象信息作出的判断,正确的是(  )
A.当甲两端电压为0.5V时,通过它的电流为0.3A
B.当乙两端电压为2.5V,其电阻值为10Ω
C.将甲和乙串联,若电流为0.3A,则它们两端的电压为2V
D.若甲和乙并联,若电压为1V,则它们的干路电流为0.4A

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.根据能量转化与守恒定律,在与外界没有热传递的条件下,物体内能的增加量与外界对物体做功多少相等.未来验证此规律,某兴趣小组设计了如图所示的实验,在容器里装一定质量的水,中间装上带有叶片的转轴,转轴上绕上绳子,绳子另一端通过滑轮与一重物相连,当重物下降时,绳子拉动转轴转动,带动叶片旋转,使容器里的水温度升高,结合结合水的比热计算出水中增加的内能.以此验证水的内能增加量与重物的重力做功多少是否相等.
(1)为了完成此实验,除已提供质量的电子天平外,还需要的测量工具有刻度尺、温度计.
(2)兴趣小组在实验过程中发现,水内能的增加量小于重物做功的大小,请写出造成这种现象的一种原因滑轮存在摩擦.
(3)改进实验后,获得那如表数据,规律得到验证.
实验序号重物质量(千克)下降高度(米)升高温度(℃)
12050.5
220101.0
320151.5
410100.5
530101.5
640102.0
若使容器内相同质量水的温度升高2.5℃,则25千克的重物需下降20米.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.端午假日,小华随父母体验了一次快乐的乡村游.见到如图1所示的一个老式风扇车,颇感兴趣,摇手摇杆产生的风,为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢?小华到家便进行了以下探究

【自制器材】
(1)利用废旧塑料板制成条形漏斗,废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口;仿照老式风扇车,组装成如图2甲所示的装置;
(2)选用质量不同的砂砾模拟谷粒和空壳;
(3)裁剪快餐盒盖用于收集砂砾.
【进行实验】
(1)把快餐盒盖放在水平桌面上,将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方;
(2)取一小风扇正对进风口,再开启风扇并将砂砾倒入漏斗;
(3)待砂砾漏完,关闭风扇;
(4)观察盒盖上的砂砾,比较砂砾水平运动的距离.
【收集证据】实验结果如图2乙所示,并记录在表中
砂砾质量较大
砂砾水平运动的距离较近
【分析论证】
(1)由实验结果可知,在相同风速的作用下,质量较大的砂砾不容易被风吹远,其运动状态不容易发生改变(选填“容易”或“不容易”),即惯性较大(选填“大”或“小”);
(2)由此也可以说明惯性的大小与物体的质量 有关.
【交流评估】
为了使实验结论更科学,可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验.
【拓展应用】
(1)如果使用风扇车来分离谷粒和空壳,则在图1中B口可收集到饱满的谷粒(选填“A”或“B“);
(2)如图2丙所示,在无风的情况下,农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去,饱满的谷粒将落在离工人更远处(选填“近”或“远”),从而将谷粒与空壳分离.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.端午节到了,空气中弥漫着粽子的香味,“棕叶飘香”是扩散现象;固体很难被压缩,是因为固体分子间存在着斥力.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.“乐学”物理实践小组的同学进行“探究凸透镜成像规律”实验.

(1)图1是实验小组两位同学对实验思路的讨论,请你对这两个思路进行评价.
(2)请你设计记录实验数据,得出结论的表格.
(3)如图2是同学们根据实验所画的光路图,由此可知,透镜成什么性质的像,取决于凸透镜的焦距和物距.

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同步练习册答案