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窗台的花盆掉落会砸伤路过的行人,是因为花盆具有________ 能;蹦床比赛中,运动员能够高高跃起是因为形变后的蹦床具有________ 能.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:鲁教版(五四)八年级下册物理 第七章 压强 单元练习题 题型:单选题

如图所示为一个家里常见的平底薄壁的玻璃杯,将它放在水平桌面上,桌面受到的压力为F,压强为p,如果将它倒扣过来放在水平桌面上,则

A. F不变,p变大                    B. F不变,p不变                  C. F变大,p变小                D. F不变,p变小

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科目:初中物理 来源:人教版九年级上册物理第13章《内能》单元测试卷 题型:填空题

一个物体温度降低了,可能它对外做了功。_____(判断对错)

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科目:初中物理 来源:人教版九年级上册物理第13章《内能》单元测试卷 题型:单选题

分子动能是指物体内所有分子做无规则热运动时而具有的动能总和。为了帮助同学们理解“分子动能”的概念,老师做了如下类比:“运动的篮球具有动能,动能的大小与篮球的质量和篮球运动的速度有关;类似的,运动的分子也具有动能,分子动能也与分子的质量、分子运动的速度有关。”根据老师的类比,对于某一物体来说,能够直观反应分子动能大小的宏观物理量是( )

A. 物体的温度 B. 物体的体积

C. 物体的状态 D. 物体的运动速度

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科目:初中物理 来源:鲁教版(五四)八年级下册物理 第十章 机械能及其转化 单元练习题 题型:实验题

某兴趣小组提出了利用“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置(如图所示)与所需器材(斜面、木块、不同质量的小钢球)来探究“影响重力势能大小的因素”的设想.请你帮助完成如下实验方案:

(1)实验中通过观察的________大小,来判断小球重力势能的大小.

(2)本实验中若水平面绝对光滑则不能得出结论,原因是________.

(3)实验中为了探究重力势能与物体的质量的关系,要选用上述图________,具体的操作方法是让小球从________(填“相同”或“不相同”)的高度由静止滚下.

(4)为了探究重力势能与物体的高度的关系,要选用上述图________,具体的操作方法是让小球从________(填“相同”或“不同”)的高度由静止滚下.

(5)通过比较分析可以得出的结论是________.

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科目:初中物理 来源:鲁教版(五四)八年级下册物理 第十章 机械能及其转化 单元练习题 题型:多选题

我国自主研制的“神舟十号”试验飞船在返回地面通过大气层的飞行过程中,下列说法中正确的是

A. 飞船的机械能保持不变 B. 飞船的一部分机械能转化为内能

C. 飞船的势能越来越小 D. 飞船的外表温度会降低

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科目:初中物理 来源:鲁教版(五四)八年级下册物理 第十章 机械能及其转化 单元练习题 题型:单选题

如图所示是蹦极运动的简化示意图,弹性绳一端固定在O点,另一端系住运动员,运动员从O点自由下落,到A点处弹性绳自然伸直。B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点,C点是蹦极运动员到达的最低点(忽略空气阻力),下列说法正确的是

A. 从O点到C点运动员速度一直减小

B. 从O点到C点运动员的机械能一直在增大

C. 从O点到C点运动员的机械能一直在减小

D. 从O点到A点运动员的机械能不变

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科目:初中物理 来源:沪科版八年级全册物理 第六章 熟悉而陌生的力 练习题 题型:填空题

某人用大小相同的力作用于弹簧,观察比较(a)、(b)两图,可知力的作用效果与力的________有关;在(c)、(d)两图中,人用扳手拧螺丝帽,(d)图所示方法比(c)图更容易,可知力的作用力效果与力的________有关。

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科目:初中物理 来源:教科版八年级下册物理 第七章 力 练习题 题型:实验题

从“探究重力的大小跟质量的关系”的实验得到启发,小刚同学为了研究弹簧的伸长与它所受拉力的关系,对一根弹簧分别施加大小不同的拉力F,同时测出弹簧所对应的伸长的长度x,得到表中的一组数据.(注:弹簧的伸长x=弹簧总长l﹣弹簧原长l0)

分析表中的实验数据可知:

(1)这根弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长的量 ________ .在拉力F不超过 ________ N的条件下,拉力F与它的伸长x的比值相等,即是个常数,用字母k表之,k称为弹簧的劲度系数.此弹簧的劲度系数k= ________ N•m﹣1 .

(2)根据多次测得的数值在F﹣x坐标中描点,如(甲)图所示,请根据坐标中的描点作出F与x的关系图线.弹簧测力计就是根据这个规律制成的.(乙)图的弹簧测 力计未挂重物时的示数是________N,若不做任何调节,就把重力为1N的钩码悬挂在它的挂钩上,则测力计示数大于、等于还是小于1N? ________ .

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