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在“研究压力的作用效果与哪些因素有关 实验中,某同学利用所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了如图(a)、(b)所示两个实验.

(1)实验时,用________的办法来增加小桌对海绵的压力,通过观察海绵的________来比较压力的作用效果.
(2)通过比较(a)、(b)可得出结论:________.
(3)后来该同学又把小桌放到一块木板上,发现小桌对木板的压力作用效果不够明显,如图(c)所示,其原因是木板与海绵的________不同.
(4)设图(b)中小桌对海绵的压强是Pb,图(c)中小桌对木板的压强是Pc,则Pb________Pc.(选填“小于”、“等于”或“大于”).
(5)比较上述实验(b)、(c)可知,根据压力的作用效果比较压强的大小时,还需要满足的条件是:________相同.

解:(1)小桌上放砝码个数越多,小桌对海绵的压力越大.所以增加砝码的个数来增加小桌对海绵的压力.
压力作用效果用海绵的形变程度来反映,海绵形变越大,压力作用效果越大.
(2)实验(a)、(b)的压力相同,受力面积越小,海绵的形变越大,所以压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显.
(3)在压力相同、受力面积相同时,接触面材料不同,形变大小不同,是因为海绵和木板的软硬程度不同.
(4)压强大小跟压力大小和受力面积大小有关,压力相同,受力面积相同时,压强相同.所以Pb=Pc
(5)由实验(b)、(c)可知,根据压力的作用效果比较压强的大小时,必须保持接触面的材料相同.
故答案为:(1)增加砝码个数;形变程度;
(2)压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;
(3)软硬程度;
(4)等于;
(5)两接触面的材料.
分析:(1)小桌上放砝码个数越多,小桌对海绵的压力越大.
用海绵的形变程度来反映压力作用效果,形变越大,压力作用效果越明显.
(2)压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关.在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越显著;在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越显著.
(3)海绵和木板的软硬程度不同,相同的受力面积上受到相同的压力时,形变大小不同.
(4)压强大小跟压力大小和受力面积大小有关,压力相同,受力面积相同时,压强相同.
压强相同时,材料的形变程度不同,所以根据压力的作用效果比较压强的大小时,还需要两接触面的材料相同.
点评:(1)掌握压力作用效果的影响因素,利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素.
(2)根据压力的作用效果比较压强的大小时,必须保持接触面的材料相同.
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(1)如图是研究压力作用效果影响因素的实验,比较图甲和图乙可以得出压力的作用效与
压力
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有关,并且在
受力面积一定
受力面积一定
时,压力越
,压力的作用效果越明显;比较图乙和图丙可以得出压力的作用效果与
受力面积
受力面积
有关,并且在
压力一定
压力一定
时,受力面积越
,压力的作用效果越明显.
(2)实验中主要运用的研究方法是
控制变量法
控制变量法

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专题一:压强
(1)如图是研究压力作用效果影响因素的实验,比较图甲和图乙可以得出压力的作用效与______有关,并且在______时,压力越______,压力的作用效果越明显;比较图乙和图丙可以得出压力的作用效果与______有关,并且在______时,受力面积越______,压力的作用效果越明显.
(2)实验中主要运用的研究方法是______.

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年山东省青岛市胶南市王台镇中心校九年级(上)第一次月考物理试卷(解析版) 题型:解答题

专题一:压强
(1)如图是研究压力作用效果影响因素的实验,比较图甲和图乙可以得出压力的作用效与______有关,并且在______时,压力越______,压力的作用效果越明显;比较图乙和图丙可以得出压力的作用效果与______有关,并且在______时,受力面积越______,压力的作用效果越明显.
(2)实验中主要运用的研究方法是______.

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科目:初中物理 来源:2009年河南省开封市中考物理一模试卷(解析版) 题型:选择题

物理研究中常常会用到“控制变量法”、“转换法”等研究方法.在研究决定电阻大小的因素时,通常用灯泡的亮度显示电阻大小,这种方法叫“转换法”,以下实验中,用到“转换法”的是( )
A.研究电流时,把它与水流相比
B.研究电流热效应时,用温度计示数变化显示电流产生的热量
C.探究压力作用效果与压力大小的关系时,保持了受力面积的大小不变
D.探究两个阻值为R的电阻串联时,可用一个阻值为2R的电阻来代替

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