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31、如图是探究物体的动能与速度和质量关系的示意图


(1)整个实验采用的研究方法是
控制变量法
,在探究动能与速度有关时,要保持
质量
不变,让小球在
相同
的高度滚下,以不同的速度推动小盒子移动过一段距离,研究不同速度小球对小盒子做功的大小;要探究动能跟物体的质量有关时,要保持
速度
相同.
(2)分析后,比较实验次数1、2和3,你得出的结论是:
物体质量相同时,速度越大,动能就越大.

(3)比较实验次数
2、4、5
,你得到的结论是
物体速度相同时,物体的质量越大,动能就越大.
分析:(1)整个实验采用的研究方法是控制变量法,在探究动能与速度是否有关时,要保持质量不变,让小球在不同的高度滚下,以得到不同的速度推动小盒子,研究不同速度小球对小盒子做功的大小,从而得到动能与速度的关系;要探究动能跟物体的质量有关时,要保持速度相同,使物体的质量不同.
(2)比较123的实验数据时,要认真把握这几次试验中的异同点,比较中得出结论.
(3)动能的决定因素有质量和速度,2中已研究了动能与速度的关系.接着就研究另一个决定因素.由此入手.
解答:解:(1)研究一个物理量与其它几个物理量的关系时,要用到控制变量法.在探究动能与速度是否有关时,要保持质量不变,让小球在不同的高度滚下,以得到不同的速度来推动小盒子,研究不同速度小球对小盒子做功的大小;得到动能与速度的关系.要探究动能跟物体的质量有关时,要保持速度相同,使物体的质量不同.

(2)比较1、2、3三次的实验数据,保持质量不变,让小球在不同的高度滚下,以得到不同的速度来推动小盒子,故结论为:物体质量相同时,速度越大,动能就越大.

(3)研究了动能与速度的关系,下面就需要研究动能与质量的关系,因此在表中要找速度相同,质量不同的实验比较得出结论.由此可知:2、4、5满足以上条件.结论为:物体速度相同时,物体的质量越大,动能就越大.
答案为:(1)控制变量法;质量;相同;速度
(2)物体质量相同时,速度越大,动能就越大.
(3)2、4、5;物体速度相同时,物体的质量越大,动能就越大.
点评:从数据表中发现质量、速度的不同是此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

22、如图是探究物体的动能、速度和质量有关的示意图,在探究动能与速度有关时,要保持
质量
不变,让小球在
不同
的高度滚下,以不同的速度推动小盒子移动过一段距离,研究不同速度小球对小盒子做功的大小;要探究动能跟物体的质量有关时,要保持
速度
相同,就是要小球从静止开始从
同一高度
滚下.某小组的探究记录如下表.

次数 小球质量m/g 小球起始高度h/cm 小盒移动距离s/cm 小球对小盒做功大小比较W
1 100 10 s1 W1
2 100 20 s2>s1 W2>W1
3 100 30 s3>s2 W3>W2
4 200 20 s4>s2 W4>W2
5 300 20 s5>s4 W5>W4
分析后你得出的结论是:
物体动能的大小跟它的速度和质量有关,质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是探究物体的动能、速度和质 量有关的示意图,在探究动能与速度有关时,要保持
质量
质量
不变,让小球在
不同
不同
的高度滚下,以不同的速度推动小盒子移动过一段距离,研究不同速度小球对小盒子做功的大小;要探究动能跟物体的质量有关时,要保持
速度
速度
相同,就是要小球从静止开始从
同一高度
同一高度
滚下.某小组的探究记录如下表.
次数 小球质量
m/g
小球起始高度
h/cm
小盒移动距离
s/cm
小球对小盒做功大小比较W
1 100 10 s1 W1
2 100 20 s2>s1 W2>W1
3 100 30 s3>s2 W3>W2
4 200 20 s4>s2 W4>W2
5 300 20 s5>s4 W5>W4
分析后你得出的结论是:
物体动能的大小跟它的速度和质量有关,质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大
物体动能的大小跟它的速度和质量有关,质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图是探究“物体的动能与何因素有关”的实验,图中三个小球先后从同一装置的斜面上滚下,已知三个小球质量关系为:mA=mB<mC,从高处下落的高度关系为:hA=hC>hB,被推动的小木块移动的距离如图中所示.
(1)此实验是通过观察小木块
移动的距离
移动的距离
,从而比较三个小球滚到水平面时的动能的大小;从图中可看出三个小球刚到达水平面时,
C
C
球的动能最大.
(2)要探究小球动能与质量关系时,我们应选择
两个装置来进行比较;要探究小球动能与速度关系时,我们应选择
两个装置来进行比较.(选填“甲”“乙”“丙”)

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网如图是探究“物体的动能的大小与什么因素有关?”的实验示意图.
(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体
 
的关系.
(2)该实验物体动能的大小是通过
 
来反映的.
(3)该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时
 
(选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过
 
(选填“高度”或“质量”)来改变的.
(4)实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时,应改变
 
(选填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系.
(5)该实验中若水平面绝对光滑,将
 
(选填“能”或“不能”)达到探究目的,原因是
 

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