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某同学在探究物体受力和运动状态之间的关系时,将一只空桶和一只装满沙的桶分别用绳吊起,并且用同样大小的力分别轻推这两个原先静止的小桶,这两个小桶的摆动情况如图(a)和(b)所示.
(1)观察图(a)或(b),可以得到的结论是:力可以使   
(2)观察比较图(a)和(b),可以得到的结论是:物体的质量越大,具有的    的性质越大.
【答案】分析:(1)力的作用效果有两个:①力可以改变物体的形状即使物体发生形变.②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化;
(2)任何物体都具有保持原状态不变的性质,即惯性,质量越大,惯性越大.
解答:解:(1)用力分别轻推这两个原先静止的小桶,小同由静止变为运动,体现了力的作用效果--改变物体的运动状态;
(2)比较甲乙可看出,质量大的装沙桶,其运动状态难以改变;是因为由于任何物体都具有惯性,物体的质量越大,保持原运动状态的性质就越大,即惯性越大;
故答案为:(1)物体的运动状态发生改变;(2)保持原来运动状态不变.
点评:深入理解力的作用效果和惯性的概念(以及影响惯性的因素),是解答此题的关键.
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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究物体受力和运动状态之间的关系时,将一只空桶和一只装满沙的桶分别用绳吊起,并且用同样大小的力分别轻推这两个原先静止的小桶,这两个小桶的摆动情况如图(a)和(b)所示.
(1)观察图(a)或(b),可以得到的结论是:力可以使
物体的运动状态发生改变
物体的运动状态发生改变

(2)观察比较图(a)和(b),可以得到的结论是:物体的质量越大,具有的
保持原来运动状态不变
保持原来运动状态不变
的性质越大.

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科目:初中物理 来源: 题型:

某同学在探究摩擦力对物体运动的影响时,做了如下实验:用同一小车从同样斜面的相同高度滑下,接着在材料不同的水平面上继续运动,分别停在如图所示位置.试回答以下问题:
(1)让小车从斜面的相同高度滑下,是为了让小车在到达平面上开始运动时有相同的
速度
速度

(2)通过分析可得出:平面越光滑,小车运动的距离越
,这说明小车受到的摩擦力越
,速度减小得越

(3)继续猜想,如果物体不受力,它将
做匀速直线运动
做匀速直线运动

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验.

(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做
匀速直线
匀速直线
运动,是因为由二力平衡知识可知,此时木块所受的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数.
(2)分析图甲和丙,发现弹簧测力计的示数F1<F3,说明:在压力相同时,
接触面越粗糙
接触面越粗糙
,滑动摩擦力越大.在实验中采用的方法是
控制变量法
控制变量法

(3)分析图甲、乙可知,在接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大.为了进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”,某同学在A物体上添加砝码并均匀摆放,改变的是物体对桌面的压力,重复上述实验步骤进行多次实验,并将实验数据记录在表中.
实验次数 压力F/N 测力计示数/N
l 2.3 1.8
2 3.3 2.6
3 4.3 3.4
4 5.3 4.2
①请根据实验数据在图中绘制图象.

②分析图象可得结论:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力与压力大小成
正比
正比

(4)如图丁所示,在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B,用弹簧测力计拉着物块A,使物块B随A一起做匀速直线运动.弹簧测力计示数为F4,则F3:F4=
1:2
1:2
.若他拉着重叠体速度由0.02m/s变为0.04m/s,重叠体受到的滑动摩擦力将
不变
不变
.(选填“变大”、“不变”或“变小”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

某同学在探究物体受力和运动状态之间的关系时,将一只空桶和一只装满沙的桶分别用绳吊起,并且用同样大小的力分别轻推这两个原先静止的小桶,这两个小桶的摆动情况如图(a)和(b)所示.
(1)观察图(a)或(b),可以得到的结论是:力可以使________.
(2)观察比较图(a)和(b),可以得到的结论是:物体的质量越大,具有的________的性质越大.

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