根据题目要求画图:(1)小红用15N的力拉着行李箱向右行走.拉力的方向与水平成30°角.请画出行李箱所受拉力的示意图．(2)悬挂的小球向左摆动到图2中所示位置.请画出此时小球受重力的示意图．(3)物体静止在斜面上.请画出物体受到支持力和物体对斜面压力的示意图．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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根据题目要求画图：

（1）小红用15N的力拉着行李箱向右行走，拉力的方向与水平成30°角，请画出行李箱所受拉力的示意图．

（2）悬挂的小球向左摆动到图2中所示位置，请画出此时小球受重力的示意图．

（3）物体静止在斜面上，请画出物体受到支持力和物体对斜面压力的示意图．

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荡秋千的人从最高点向最低点摆的过程中，速度变大，则他的（）

A．重力势能增加，动能不变 B．重力势能不变，动能增加

C．重力势能减小，动能增加 D．重力势能减小，动能减小

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为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验进行验证．

（1）下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请写出另外两个．

猜想A：液体的压强可能与液体的面积有关；

猜想B：液体的压强可能与液体的有关；

猜想C：液体的压强可能与液体的有关．

（2）下面是小红同学设计的用U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：

请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：

实验一是想验证相同时，液体的压强与的关系；

实验二是想验证相同时，液体的压强与的关系；

实验三是想验证相同时，液体的压强都相同．

（3）根据你学过的知识与生活经验，你认为液体的压强与猜想A有关吗？

答：（填“有关”或“无关”）

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两辆汽车的质量之比为4：3，在同一地点它们受到的重力大小之比为（）

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如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（选填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究．

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：．

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是．

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转．

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磁悬浮列车运行时列车与轨道间隔着一层薄薄的空气，从而（选填：“增大”、“减小”）摩擦力．在作图时，小亮画错了地方，他先用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，之后，他稍使点劲就擦干净了，他是通过增大的方法来增大橡皮与纸之间的摩擦力；A、B是两支圆铅笔，将它们按图中方法放置在一个斜面上，B铅笔比较容易到达水平面，原因是：．