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甲、乙两组同学利用图所示的电路测定小灯泡的额定功率.已知小灯泡的额定电压为2.5V,所用滑动变阻器铭牌上标有“100ZA”的字样 电源电压不变.
(1)甲、乙两组同学按图连接电路,闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应调到图中的______点处(选填“a”或“b“).
( 2)如果(1)中的滑动变阻器滑片P的位置调节正确,当他们闭合开关S后却发现小灯泡都不亮此时电压表、电流表的示数如下表.请根据表中数据,分析产生故障的原因并填入表中空格处.(电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常)
组别通过灯泡的电流I/A灯泡两端的电压U/V故障原因
甲组0.3
乙组3.0
(3)某组同学排除故障后,再次闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片,当观察到电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图所示为______A,则小灯泡的额定功率为______W.

【答案】分析:(1)滑动变阻器接入左半段,滑片处于右端,滑动变阻器接入电路的阻值最大.
(2)灯泡不亮可能是灯泡断路或短路,灯泡断路时,电路断路,电路中没有电流,电流表无示数,电压表串联联在电路中,电压表测量电源电压;灯泡短路时,电路总电阻减小,电路电流增大,电流表示数增大,电压表测量导线电压,示数为0.
(3)电流表读数:首先确定使用的量程,然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数.
知道电压和电流,根据P=UI计算额定功率.
解答:解:(1)滑动变阻器接入左半段,滑片处于b端,滑动变阻器接入电路的阻值最大.
(2)甲组:电流表有示数,电路通路,灯泡不亮,灯泡短路,电压表测导线电压,示数为0,所以cd间短路.
乙组:电流表无示数,电路断路,灯泡不亮,电压表串联在电路中测电源电压,示数为3V,所以cd间断路.
(3)电流表选择0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.5A,
P=UI=2.5V×0.5A=1.25W.
故答案为:(1)b;(2)如下表;(3)0.5;1.25.
组别通过灯泡的电流I/A灯泡两端的电压U/V故障原因
甲组0.3 cd间短路
乙组3.0 cd间断路

点评:本题主要考查了由电压表和电流表及灯泡的亮暗程度来判断电路断路、短路.
首先由电流表判断电路是断路还是短路,再由电压表确定最后结果.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

18、甲、乙两组同学利用图所示的电路测定小灯泡的额定功率.已知小灯泡的额定电压为2.5V,所用滑动变阻器铭牌上标有“100ZA”的字样 电源电压不变.
(1)甲、乙两组同学按图连接电路,闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应调到图中的
b
点处(选填“a”或“b“).
( 2)如果(1)中的滑动变阻器滑片P的位置调节正确,当他们闭合开关S后却发现小灯泡都不亮此时电压表、电流表的示数如下表.请根据表中数据,分析产生故障的原因并填入表中空格处.(电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常)
组别 通过灯泡的电流I/A 灯泡两端的电压U/V 故障原因
甲组 0.3 0
乙组 0 3.0
(3)某组同学排除故障后,再次闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片,当观察到电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图所示为
0.5
A,则小灯泡的额定功率为
1.25
W.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?海陵区二模)甲、乙两组同学利用图1所示的电路测定小灯泡的额定功率.已知小灯泡的额定电压为2.5V,所用滑动变阻器铭牌上标有“100Ω  2A”的字样,电源电压不变.
(1)两组同学连接电路后,按照正确操作,在闭合开关前都把滑动变阻器的滑片滑到了最左端.请用用笔画线代导线,将电路补画完整.
(2)实验中,两组同学小灯泡都不亮.两表的示数分别如下,请你帮他们分析灯泡不亮的原因(电流表、电压表均正常).
组别 电流表/A 电压表/V 灯泡不亮原因
甲组 0.3 0
乙组 有偏转,但很小 有偏转,但很小
(3)某组同学排除故障后,再次闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片P,当观察到电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图2所示为
0.26
0.26
A,则小灯泡的额定功率为
0.65
0.65
W.他们把灯一直亮着,等到老师来检查时,却发现电流表的示数
变小
变小
(选填:“增大”“减小”或“等于”)了,电压表的示数增大了.老师笑了笑:“知道为什么吗?”,若是你,怎么回答?
随灯泡发光时间变长,灯泡电阻随温度升高而增大
随灯泡发光时间变长,灯泡电阻随温度升高而增大

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科目:初中物理 来源: 题型:

甲、乙两组同学利用图22所示的电路测定小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为2.5V,所用滑动变阻器铭牌上标有“100Ω  2A”的字样,电源电压不变。
(1)两组同学连接电路后,按照正确操作,在闭合开关前都把滑动变阻器的滑片滑到了最左端。请用用笔画线代导线,将电路补画完整。(2分)

(2)实验中,两组同学小灯泡都不亮。两表的示数分别如下,请你帮他们分析灯泡不亮的原因(电流表、电压表均正常)。
组别
电流表/A
电压表/V
灯泡不亮原因
甲组
0.3
0
 
乙组
有偏转,但很小
有偏转,但很小
 
(3)某组同学排除故障后,再次闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片P,当观察到电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图23所示为_____A,则小灯泡的额定功率为_____W。他们把灯一直亮着,等到老师来检查时,却发现电流表的示数_____(选填:“增大”“减小”或“等于”)了,电压表的示数增大了。老师笑了笑:“知道为什么吗?”,若是你,怎么回答?___________________。

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科目:初中物理 来源:2012届江苏省泰州市海陵区九年级二模物理试卷(带解析) 题型:实验题

甲、乙两组同学利用图22所示的电路测定小灯泡的额定功率。已知小灯泡的额定电压为2.5V,所用滑动变阻器铭牌上标有“100Ω  2A”的字样,电源电压不变。
(1)两组同学连接电路后,按照正确操作,在闭合开关前都把滑动变阻器的滑片滑到了最左端。请用用笔画线代导线,将电路补画完整。(2分)

(2)实验中,两组同学小灯泡都不亮。两表的示数分别如下,请你帮他们分析灯泡不亮的原因(电流表、电压表均正常)。

组别
电流表/A
电压表/V
灯泡不亮原因
甲组
0.3
0
 
乙组
有偏转,但很小
有偏转,但很小
 
(3)某组同学排除故障后,再次闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片P,当观察到电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图23所示为_____A,则小灯泡的额定功率为_____W。他们把灯一直亮着,等到老师来检查时,却发现电流表的示数_____(选填:“增大”“减小”或“等于”)了,电压表的示数增大了。老师笑了笑:“知道为什么吗?”,若是你,怎么回答?___________________。

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科目:初中物理 来源:2005年河北省中考物理试卷(课标卷)(解析版) 题型:解答题

甲、乙两组同学利用图所示的电路测定小灯泡的额定功率.已知小灯泡的额定电压为2.5V,所用滑动变阻器铭牌上标有“100ZA”的字样 电源电压不变.
(1)甲、乙两组同学按图连接电路,闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应调到图中的______点处(选填“a”或“b“).
( 2)如果(1)中的滑动变阻器滑片P的位置调节正确,当他们闭合开关S后却发现小灯泡都不亮此时电压表、电流表的示数如下表.请根据表中数据,分析产生故障的原因并填入表中空格处.(电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常)
组别通过灯泡的电流I/A灯泡两端的电压U/V故障原因
甲组0.3
乙组3.0
(3)某组同学排除故障后,再次闭合开关S,调节滑动变阻器的滑片,当观察到电压表的示数为2.5V时,电流表的示数如图所示为______A,则小灯泡的额定功率为______W.

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