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如图a所示,某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音    ,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:    .图d、e是两种声音的波形图,从图形可知:图    是乐音的波形.
【答案】分析:物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,响度与振幅和距离有关;波形能够形象直观的显示物体振动的情况,波偏离平衡位置的距离大,则表示振幅大;波形很有规律,则是乐音;波形杂乱无章,则是噪音.
解答:解:(1)为研究声音的响度,扳动锯条时的力度应不同,听到的声音大小也就不同;
(2)对比b与c,不难看出:b波形振幅大,响度大;c波形振幅小,响度小;
(3)对比d与e,不难看出:d波形很有规律,属于乐音;e杂乱无章属于噪音;
故答案为:(1)大;(2)发声体振幅越大,声音的响度越大;(3)d.
点评:读懂波形是解决此题的关键,同时深入理解响度概念及影响响度大小的因素.
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?安徽)( 1 )如图 a 所示,某同学用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极,请你在图中标出导线中的电流方向和螺线管的 N、S 极.
( 2 )如图 b 所示,利用动滑轮来提升一个物体,拉力F竖直向上.动滑轮其实就是一个变形的杠杆,请在图中标出它的支点O,并画出F的力臂L.

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科目:初中物理 来源: 题型:

按照题目要求作图:
(1)如图a所示为某同学用扫把扫地的示意图,请在图中扫把上画出动力F示意图及其相应的力臂L.(保留作图痕迹)
(2)如图b要用滑轮组将陷入泥潭的汽车拉出,请在图中画出最省力的绳子绕法.
(3)请在方框内c画出普通手电筒的电路图.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图a所示,某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在台钳上,上端用手扳动一下,使钢锯条振动发声.实验中,他进行了两次实验,第一次锯条发出的声音
,第二次锯条发出的声音轻,他同时观察到示波器上显示的波形幅度分别如图b、c所示,则他得出的实验结论是:
发声体振幅越大,声音的响度越大
发声体振幅越大,声音的响度越大
.图d、e是两种声音的波形图,从图形可知:图
d
d
是乐音的波形.

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科目:初中物理 来源:2012年初中毕业升学考试(安徽卷)物理(解析版) 题型:填空题

( 1 )如图 a 所示,某同学用右手螺旋定则判断通电螺线管的磁极,请你在图中标出导线中的电流方向和螺线管的 N、S 极.

( 2 )如图 b 所示,利用动滑轮来提升一个物体,拉力F竖直向上.动滑轮其实就是一个变形的杠杆,请在图中标出它的支点O,并画出F的力臂L.

 

 

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科目:初中物理 来源:2012-2013学年江苏省扬州市仪征市大仪中学九年级(上)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

按照题目要求作图:
(1)如图a所示为某同学用扫把扫地的示意图,请在图中扫把上画出动力F示意图及其相应的力臂L.(保留作图痕迹)
(2)如图b要用滑轮组将陷入泥潭的汽车拉出,请在图中画出最省力的绳子绕法.
(3)请在方框内c画出普通手电筒的电路图.

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