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     (6分)小兰在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦震动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验室控制的琴弦条件。

    编号       琴弦材料           琴弦的长度L/m              琴弦的横截面面积S/mm2

    A             钢                        20                                       0.3

    B              钢                        20                                       0.7

    C              尼龙丝               30                                       0.5

    D             铜                        40                                       0.5

    E              尼龙丝               40                                       0.5

    (1)如果小兰想探究弦发声的音调与材料的关系，你认为她应该选用表中编号为    的琴弦（填字母代号）。这里用到了______________的方法研究的。

    (2)探究过程通常采用下列步骤：①实验研究  ②分析归纳  ③提出问题  ④得出结论

    你认为小兰要完成本探究的全过程，所采用步骤的合理顺序是                  。

     

    【答案】

    （1）DE  控制变量法（2）③①②④

    【解析】

    试题分析： 要想探究弦发声的音调与材料的关系，必须保持琴弦的长度和横截面积相同，所以她应该选用表中编号为DE的琴弦；探究过程通常采用下列步骤，即提出问题、实验研究、分析归纳、得出结论。所以小兰要完成本探究的全过程，所采用步骤的合理顺序是③①②④。

    考点：科学研究方法

     

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦的振动时，产生猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，弦发声的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究自己的猜想是否正确．下表是他在实验时控制琴弦的条件：
    编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴选的横截面积
    （mm2）
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 钢 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小兰想探究发生的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号为
    AB
    AB
    的琴弦，若小兰选用了编号为C、E的琴弦，则她是探究发声的音调与弦的
    长度
    长度
    的关系．
    （2）探究过程常采用下列一些步骤：A分析归纳；B设计和进行实验；C提出问题；D得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是
    CBAD
    CBAD
    （只填代号）
    （3）在上述探究过程中，运用了一种重要的研究方法，这种方法称为
    控制变量法
    控制变量法
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器发声时，发现这些弦乐器发出的声音都是由绷紧的弦的振动发出的．通过进一步的研究，小兰发现：不同的乐器、不同的弦、手按在不同的位置发出的声音的音调也是不一样的．于是他猜测：弦乐器发出的声音的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．接下来她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件．
                控制条件
    编号    		 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
    DE
    DE
    的琴弦（只填字母代号）．
    （2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验探究；②分析归纳；③提出问题；④得出结论；⑤进行猜想等，你认为小兰要想完成本探究的全过程，所采取的步骤的合理顺序应该是：
    ③⑤①②④
    ③⑤①②④
    （只填写数字代号）．
    （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想必须要进行的操作是：
    选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的弦，使两根琴弦的一端固定，另一端进行松紧程度调节，要求一张一弛有所差异．用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况．如果两根琴弦发出声音的音调不同，表明小华的猜想是正确的；否则猜想错误
    选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的弦，使两根琴弦的一端固定，另一端进行松紧程度调节，要求一张一弛有所差异．用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况．如果两根琴弦发出声音的音调不同，表明小华的猜想是正确的；否则猜想错误
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：在弦受力相同的条件下，发出的音调高低可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
    琴弦编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，她应该选用表中编号为
    AB
    AB
    、的琴弦；
    若要探究音调与弦的长度的关系，应选编号为
    CE
    CE
    、的琴弦；
    如果要探究音调与材料的关系，应选编号为
    DE
    DE
    、的琴弦．（只填字母代码）
    （2）你认为小兰最终得出的结论是：
    在弦受力相同的条件下，发出的音调高低与弦的粗细、长短及弦的材料有关
    在弦受力相同的条件下，发出的音调高低与弦的粗细、长短及弦的材料有关

    在观察水的沸腾实验中，当水温升到90℃时，随着加热过程，每隔1min记录一次水的温度，某同学记录数据如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    温度/℃ 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100

    ①根据记录在图中画出水的沸腾图象
    ②由实验现象归纳水沸腾时的特点：
    不断吸热，温度保持不变
    不断吸热，温度保持不变
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小兰在观察提琴、吉他、二胡等乐器的弦振动时，猜想；即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时控制的琴弦条件．
              控制条件
    编号    		 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
    A 钢 20 0.3
    B 钢 20 0.7
    C 尼龙丝 30 0.5
    D 铜 40 0.5
    E 尼龙丝 40 0.5
    （1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为
     
    的琴弦（只填字母代号）．
    （2）上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做
     
    ．

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