在“测滑轮组机械效率的实验中.小明用如图甲所示的滑轮组进行了五次实验.实验数据如表: 实验次数物重G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 4 3 1.7 9 2 4 5 1.7 15 3 4 8 1.7 24 4 6 5 2.4 15 5 8 5 3.0 15(1)分析表中数据.回答以下问题:①第3次实验中滑轮组的机械效率是 ,� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

在“测滑轮组机械效率”的实验中，小明用如图甲所示的滑轮组进行了五次实验，实验数据如表：

实验次数	物重 G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm
1	4	3	1.7	9
2	4	5	1.7	15
3	4	8	1.7	24
4	6	5	2.4	15
5	8	5	3.0	15

（1）分析表中数据，回答以下问题：①第3次实验中滑轮组的机械效率是______；
②滑轮组的机械效率与______无关，随______的增大而增大；
（2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮进行了实验，如图乙所示．
①设小红所用的动滑轮总重为2N，若忽略绳重及摩擦，则匀速提起4N的重物时所用的拉力为______N；
②小红和小明在使用各自的滑轮组提升相同的重物时，所测的机械效率分别为η₁、η₂，则η₁______η₂（＞/＜/=），其道理是______．

（1）①第3次实验中滑轮组的机械效率：
η=

W有

W总

×100%=

4N×0.08m

1.7N×0.24m

×100%≈78.4%；
②根据η=

W有

W总

×100%=

×100%可得，剩余4次滑轮组的机械效率分别为：
η₁=η₂≈78.4%，η₄≈83.3%，η₅≈88.9%，
分析1、2、3数据可知，同一个滑轮组提起的物质相等，物体上升的高度相等，滑轮组的机械效率相等，故滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关；
分析2、4、5数据可知，同一个滑轮组提起物体上升的高度相同，物重越大，滑轮组的机械效率越高，故滑轮组的机械效率随所提物体重力的增大而增大；
（2）①由乙图可知绳子的有效股数n=4，
拉力F=

（G_物+G_动）=

×（4N+2N）=1.5N；
②因为提升相同的重物，所以有用功保持不变，而由于增加动滑轮使得克服动滑轮的重力所做的额外功变多，故机械效率η会变小即η₁＜η₂．
故答案为：
（1）①78.4%；②物体上升的高度；所提物体重力；
（2）①1.5；②＜；小红所用滑轮组的动滑轮的重力较大．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．
（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=

．
（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η_甲

η_乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己的猜想是正确的．你认为小强应采用的正确方法是什么？

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

28、某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用图甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

（1）根据上表可算出，W_有=

0.2

焦，W_总=

0.12

焦．
对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是

有用功大于总功

；
（2）结合图20乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：

弹簧测力计的读数错误（应是0.8N）

；
（3）该同学纠正了错误继续进行实验得到下列一组数据：

通过分析上表数据，你会发现

增加物重

可以提高机械效率．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在探究“测滑轮组机械效率”实验中，下表是实践活动小组同学在做实验时所做的实验记录：

实验次数	钩码重G（N）	钩码被提升的高度h（m）	拉力F（N）	绳拉上的长度S（m）	机械效率
1	2	0.1	0.6	0.3
2	4	0.1	2.0	0.3
3	6	0.1	2.5	0.3
4	8	0.1	3.0	0.3

（1）请你依据测量数据帮助他们计算出滑轮组的机械效率，并填入上表内．
（2）通过计算他们发现实验中有的数据测错了，你认为其中测错的数据是

0.6N

，你判断的依据是

滑轮组的机械效率大于1

．
（3）由表中数据分析，同一个滑轮组的机械效率也不是固定不变的，并可以初步得出的结论是：

使用同一个滑轮组时，增加钩码的重可以提高滑轮组的机械效率

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

小霞在做“测滑轮组机械效率”的实验前猜想，滑轮组机械效率的大小可能与三个因素有关：（1）所提物体的重力；（2）动滑轮的重力；（3）绳子的绕法．
为了验证自己的猜想，她做了四次实验，如图所示（实验所用的每个滑轮重力相同）．第1、2次实验是用甲滑轮组，第3次实验是用替换了一个更重的动滑轮，第4次实验是把第1次实验的滑轮组换了种绕法．实验数据如下表：

次数	钩码重力/N	钩码匀速上升的距离/m	绳子自由端的拉力F/N	绳子自由端移动的距离/m	机械效率/%
1	2	0.1	1.2	0.2	83.3
2	4	0.1	2.3	0.2	87.0
3	4	0.1	2.7	0.2	74.1
4	2	0.1	0.8	0.3

（1）分析对比第1、2次实验数据，对猜想（1）可得结论：

在动滑轮重和绳子绕法相同时，机械效率与物重有关，物体越重，机械效率越高

；
（2）分析对比第2、3次实验数据，对猜想（2）可得结论：

在物重和绳子绕法相同时，机械效率与动滑轮重有关，动滑轮越重，机械效率越低

；
（3）将第4次实验的绳子绕法在丙滑轮组上画出，并在数据表中算出机械效率

83.3%

；
（4）对比第

、

两次实验数据，可知滑轮组机械效率与绳子绕法

无关

（填“有关”或“无关”）；
（5）小霞做完实验后考虑还有什么方法提高滑轮组的机械效率，请你帮她提一个意见

给滑轮组上润滑油（或用更轻的绳子）

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图1中甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：

钩码重G（N）	钩码上升高度（m）	测力计拉力F（N）	测力计移动距离s（m）
2	0.1	0.4	0.3

（1）在实验操作中应竖直向上

匀速

拉动弹簧测力计．
（2）根据上表可算出，W_有=

0.2

焦，W_总=

0.12

焦．
对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是

有用功大于总功（或机械效率大于100%）

；
（3）结合图1中的乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：

弹簧测力计的示数读错了

．
（4）小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：

实验次数	物重 G/N	物体上升的距离h/cm	弹簧测力计的读数F/N	弹簧测力计上升的距离s/cm	机械效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40% 40%

①在表中的空格处填上第三次实验的机械效率．
②从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率

越低

．

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