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    9．如图所示，弹簧下端挂条形磁铁，磁铁下端为N极，条形磁铁的正下方有带铁芯的螺线管，闭台开关后，弹簧长度会伸长；再将变阻器滑片向右移动，弹簧长度会缩短（选填“伸长”、“缩短”或“不变”）．

    分析 本题抓住影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小，线圈的匝数．滑动变阻器滑片移动，如何引起电流的变化，如何影响电磁铁的磁性强弱，根据右手定则判断通电螺线管的极性．

    解答 解：开关闭合，根据右手定则判断电螺线管的上端为S极，异名磁极相互吸引，弹簧长度会伸长；
    滑动变阻器滑片向右移动，滑动变阻器接入电路的阻值变大，电路电流变小，电磁铁磁性减弱，
    条形磁铁的引力减小，所以弹簧测力计的示数将变小，弹簧长度会缩短．
    故答案为：伸长；缩短．

    点评 本题考查了影响电磁铁磁性强弱的因素和根据右手定则判断通电螺线管的极性．

    练习册系列答案
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    19．有一支刻度均匀但读数不准的温度计，用它测量标准大气压下冰水混合物的温度时示数为-2℃，用它测量标准大气压下沸水的温度时示数为103℃，那么当用它测量某液体的温度时，示数为19℃，该液体的实际温度为（　　）
    A．16.8℃B．18.1℃C．19℃D．20℃

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．三个阻值为10欧的电阻串联在电源上，电流表并联在电阻R2两端，其示数为1.5A则电源间电压为30V，若用电压表代替电流表、则电压表的示数为10伏．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．在家庭电路中，下列说法正确的是（　　）
    A．灯与控制它的开关是并联的
    B．电路中电流过大的原因之一是使用的电器总功率过大
    C．使用测电笔时，不能用手接触到笔尾的金属体
    D．增加大功率用电器时，只需换上足够粗的保险丝即可

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．早在公元前600年，人们发现了摩擦起电现象，摩擦起电的实质是电子的转移．行驶的地铁车身与空气摩擦起电却没有吸附大量的灰尘，是因为车轮是由导体 （填“导体”或“绝缘体”）制成的，可以将电荷移走．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    14．2011年3月11日，日本福岛发生强烈地震，地震导致福岛核电站受损，造成核泄漏．正常情况下核电站中发生的能量转化是（　　）
    A．核能→机械能→内能→电能B．核能→内能→机械能→电能
    C．机械能→核能→内能→电能D．核能→电能→内能→机械能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．小明的妈妈购买了一台家用豆浆机，其部分技术参数如下表：
    额定电压220V电动机额定功率200W
    额定功率50Hz加热器额定功率750W
    小明对制作豆浆的过程进行了观察：把豆料、清水放入豆浆机中，经过预热、打浆、煮浆等程序，即可制成熟豆浆，并且加热和打浆是交替进行的，请根据以上信息解答下列问题（计算结果保留一位小数）
    （1）为防止豆浆机在打浆时位置发生移动，在机座底部安装有三个小橡皮碗，相当于“吸盘”，吸盘是利用大气压起固定作用的．
    （2）豆浆机中的电动机和电热丝的连接方式是并联．
    （3）豆浆机在额定电压下打浆时，通过电动机的电流是多少？
    （4）在用电高峰期，若电压只有200V，那么豆浆机的实际加热功率为多少？（设电热丝的电阻不随温度变化）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．（1）如图1所示，此为内燃机四冲程中的压缩冲程．
    （2）如图2所示的验电器，它是根据同种电荷相互排斥原理制成的．
    （3）如图3所示的游戏情境，小孩将毽子向上踢出，表明力可以改变物体的运动状态；毽子被踢出后，由于惯性继续向上运动；在重力的作用下，毽子最终会落向地面．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．小明和小红利用如图甲所示装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．
    （1）如图乙，为使杠杆在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）移动；在实验过程中，将杠杆调整在水平位置的目的是为了方便测量力臂大小．
    （2）小明在实验中记录了三次实验数据如下表：

    实验
    次数    		动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    11.0100.515
    22.0[101.020
    32.0204.0[10
    这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是1，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是F1L1=F2L2．

    （3）小红调节好平衡后，在杠杆两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示，为此，小红又调节两端的平衡螺母，使杠杆重新回到水平平衡位置，然后正确记录下钩码重、动力臂OA和阻力臂OB的值，分析实验数据后发现得不到教材中的“杠杆的平衡条件”，小红的哪一步操作导致了实验结果与教材中的结论不一致？答：杠杆上挂钩码后，小红又调节了平衡螺母．
    （4）有同学用现有实验方案得到如下结论“动力x支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆的平衡条件不符，原因是实验过程中B．
    A．没有改变力的大小                  B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点                D．实验次数较少，结论具有偶然性．

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