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    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物．在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分別为F甲、F乙、F丙．则下列关系正确的是
    [     ]
    A．F甲＜F乙＜F丙
    B．F甲＞F乙＞F丙
    C．F甲＜F乙=F丙
    D．F甲=F乙＜F丙
    D
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网斜面是一种简单机械，生活中人们常常利用它来省力．小明想搽究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”．于是他找来木块A、长木扳B、三个高度不同的长方体C和一把弹簧测力计进行实验，实验装置如图所示．
    （1）除上述器材外，小明要完成实验还需要的一种器 材是
     
    ；
    （2）在实验过程中，应沿斜面向上拉动术块，使木块做
     
    运动；
    （3）实验记录数据如下表，则第3次实验时斜面的机械效率为
     
    ；
    （4）分析比较下表中的实验数据，可得到的结论是：斜面越陡
     
    ．
    实验次数 斜面倾斜程度 木块重G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 木块沿斜面移动的距离S/m 斜面的机械效率
    1 较缓 5 0.2 3.3 0.5 60.6%
    2 较陡 5 0.25 3.8 0.5 65.8%
    3 最陡 5 0.3 4.2 0.5  

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    斜面是一种简单机械，生活中人们常常利用它来省力．小明想搽究“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系”．于是他找来木块A、长木扳B、三个高度不同的长方体C和一把弹簧测力计进行实验，实验装置如图所示．
    （1）除上述器材外，小明要完成实验还需要的一种器 材是
    刻度尺
    刻度尺
    ；
    （2）在实验过程中，应沿斜面向上拉动术块，使木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动；
    （3）实验记录数据如下表，则第3次实验时斜面的机械效率为
    71.4%
    71.4%
    ；
    （4）分析比较下表中的实验数据，可得到的结论是：斜面越陡，机械效率
    越高
    越高
    ；
    实验次数 斜面倾斜程度 木块重G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 木块沿斜面移动的距离S/m 斜面的机械效率
    1 较缓 5 0.2 3.3 0.5 60.6%
    2 较陡 5 0.25 3.8 0.5 65.8%
    3 最陡 5 0.3 4.2 0.5
    （5）除了倾斜程度会影响斜面的机械效率，你还能猜想到斜面的
    粗糙程度
    粗糙程度
    也会影响到斜面的机械效率，这样猜想的依据是
    斜面越粗糙、摩擦力越大，做的额外功越多，机械效率就越低
    斜面越粗糙、摩擦力越大，做的额外功越多，机械效率就越低
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示容器内放有一长方体木块，上面压有一铁块，木块浮出水面的高度为h1（图a）；用细绳将该铁块系在木块的下面，木块浮出水面的高度为h2（图b）；将细绳剪断后（图、c），木块浮出水面的高度为（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小明同学想探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”．他首先进行了两方面的猜想．然后根据实验室提供下列器材：A、带钩的长方体木块  B、带钩的正方体木块   C、表面平整的长木板  D、棉布  E、直尺  F、弹簧测力计  G、几支圆铅笔  H、砝码．在水平桌面上按照下图所示进行实验验证猜想：
    （1）根据小明同学的实验情况，你认为他的猜想是：摩擦力的大小与
    压力
    压力
    和
    接触面的粗糙程度
    接触面的粗糙程度
    有关．

    实验次数 接触面 压力 弹簧测力计的读数
    1（甲） 木板面 20N 3.6N
    2（乙） 木板面 25N 6.6N
    3（丙） 棉巾面 20N 5.6N
    （2）下表是小明的数据记录表格，请帮助小明完成表中数据记录：
    ①比较第1、2次实验得出结论：
    在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大
    在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大

    ②比较第1、3次实验得出结论：
    在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大
    ．
    （3）上面的实验过程中，要求弹簧测力计拉着木块在水平面上必须做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，理由是：这样做弹簧测力计的拉力和摩擦力才是一对
    平衡力
    平衡力
    ．弹簧测力计的示数和木块受到的摩擦力的大小才是相等的．
    （4）但是在做实验的过程中，小明发现很难控制弹簧测力计做匀速运动，于是他对实现进行了如图所示的改进，将弹簧测力计如图固定在桌子一端，木块压到木板面上向右水平拉动木板面．你认为他能达到目的吗？
    能
    能
    ．理由是：
    拉动的是木板，弹簧测力计与木块相对静止，此时读数更准确
    拉动的是木板，弹簧测力计与木块相对静止，此时读数更准确
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    科学探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，如图所示．实验室提供如下器材：
    A．弹簧测力计；      B．带钩的长方体木块（各个表面粗糙程度均相同）；
    C．表面平整的长木板；D．带钩的正方体木块（各个表面粗糙程度均相同）；
    E．几条毛巾；        F．质量为50g的钩码（共10个）；  G．几支圆铅笔．
    实验次数 接触面 压力 滑动摩擦力
    1 木板面 5N 0.5N
    2 木板面 10N 1N
    3 毛巾面 5N 1.5N
    （1）要测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计水平拉木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．
    （2）上表是小明研究滑动摩擦力大小时得到的数据，比较1、3两次实验，可得出的结论是：
    在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关系呢？小明应选用上面的
    ABC
    ABC
    器材进行实验探究．通过实验探究可知：在压力相等、接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小
    无
    无
    关（选填“有”或“无”）．
    （4）在第一次实验中如果用0.8N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为
    0.5
    0.5
    N．

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