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    10．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如表：
    物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
    水6020645
    食用油6020668
    （1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（甲图中）：先调整固定B的位置，再调整固定另一个的位置（选填“A”或“B”）；
    （2）为保证实验结论的可靠，关于实验时“应控制两套装置中相同的量”的说法中，不必要的是D
    A．食用油和水的质量相等     B．两套装置中的烧杯相同
    C．两酒精灯的火焰大小相同   D．两酒精灯内酒精的质量相等
    （3）实验中食用油和水从20℃升温至45℃，水（水/食用油）所需时间较长，水（水/食用油）吸收的热量较多，由此可见，水（水/食用油）吸热能力较强．
    （4）实验中，加热相同的时间，水吸收的热量等于（大于/小于/等于）食用油吸收的热量，食用油（水/食用油）升高的温度较多，水（水/食用油）吸热能力较强．

    分析 （1）为了保证用酒精灯外焰给烧烧杯加热，同时为了保证温度计能完全浸在水中，且不能碰到容器壁，应先固定下边装置，再固定上边；
    （2）探究两种液体的吸热能力时，需要控制水的质量和水的初温相同，并且酒精灯的火焰大小也要相同；
    （3）升高相同的温度，比热容越大，吸收热量越多，加热时间越长；
    （4）加热时间相同，吸热相同，比热容小的温度变化较大．

    解答 （1）在安装、调整如图（甲）的实验器材时，应先固定B，再调整固定A，因为底部的距离应是固定的，而上部可以根据下部的情况进行灵活调节；
    （2）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：酒精灯中火焰的大小、水和食用油（ρ水＞ρ食用油）的质量和初温度、烧杯等，酒精灯中的酒精多少不一定相同，D错误；
    （3）食用油和水从20℃升温至45℃，水所需时间较长，说明水吸收的热量较多，由此可见，水吸热能力较强．
    （4）加热相同的时间，水吸收的热量等于食用油吸收的热量，食用油升高的温度较多，说明水吸热能力较强．
    故答案为：（1）B；（2）D；（3）水；水；水；（4）等于；食用油；水．

    点评 本题考查的是比较物质吸热能力的方法，考查了学生对试验的操作能力，以及对于实验数据的分析能力，实验中常常采用控制变量法，要学会熟练运用．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．如图所示为探究动能大小与哪些因素有关的实验装置图
    （1）用质量不同的小车碰撞静止在同一水平面上的木块．实验中控制小车的高度相同，是为了控制两车到达底端时速度相同；实验中通过观察木块被推出的远近比较小车的动能的大小．
    （2）利用图示器材可以（“可以”或“不可以”）探究重力势能与高度的关系．
    （3）在探究小车动能与质量的关系时，两次木块距斜面底端的距离不等对实验结果有（“有”或“没有”）影响
    （4）小明根据实验现象认为：小车推动木块移动一段距离后都要停下来，所以小车和木块所具有的机械能最终都消失了．你认为小明的观点是错误的（选填“正确”或“错误”），理由是木块克服摩擦做功，机械能转化为内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    1．如图所示，根据小磁针静止时的指向，在图中括号内标出电源的正负极和通电螺线管的磁极．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．某实验小组在做“观察水的沸腾”的实验：
    （1）在试验中，观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图a、b所示．小组记录的实验数据如表：
    时间/min…45678
    温度/℃…9091939798
    时间/min910111213…
    温度/℃98101989898…
    （2）图a是水在沸腾时的情况．
    （3）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是98℃．水沸腾过程中继续对它加热，水的温度将会不变；该实验的数据纪录中明显错误的是10min时刻．试分析引起这个明显误差的可能的原因：读数错误．
    （4）在实验中他们也发现了一个问题，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是，水的质量大．（给出一种原因即可）
    （5）酒精灯拿走后，杯中水又沸腾了一小会是因为石棉网余热温度高于水的沸点，水继续吸热．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    5．将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成），要求：
    A．电路能改变电磁铁磁性的强弱；B．使小磁针静止时如图所示．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测最接近实际的是（　　）
    A．空气中PM2.5是指颗粒直径小于或等于2.5纳米的颗粒物
    B．一个中学生站在水平地面上对地的压强约为3000Pa
    C．一首《真心英雄》的时间约0.3ks
    D．50kg的小华5s内从一楼上到二楼教室做功约150J，功率为30W

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．在测量小灯泡电功率的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V，小灯泡正常发光时的电阻约为10Ω． 
     
    （1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．要求：当滑动变阻器的滑片向左移动时，连入电路的电阻变大；连线不得交叉．
    （2）闭合开关，移动滑片P到某一位置时，电压表示数（如图乙所示）为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将甲图中滑动变阻器的滑片P向B（或右）端移动．
    （3）继续移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，丙绘制成图丙所示的I-U关系图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W，观察图丙所示的I-U图象不是直线的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：

    （1）实验前，杠杆静止在图甲的位置，那么应该将杠杆两端的螺母向左（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，这样做的好处：一是消除杠杆自身重力对平衡条件的影响；二是便于测量力臂．实验中，杠杆所挂钩码如图乙所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应进行的操作是移动钩码（选填“调节平衡螺母”或“移动钩码”）．
    （2）如图丙所示，杠杆在水平位置平衡，若将其两侧的钩码各取下一个，则杠杆左（选填“左”或“右”）端将下沉．
    （3）把图丙中P点的钩码取下，在P点施加一个竖直向下的拉力F时，杠杆仍能在水平位置平衡．当拉力F向右倾斜时，要保持杠杆仍在水平位置平衡，则拉力F将变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），原因是拉力F的力臂变小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．同学们在一起讨论运动和力的关系时，提出了下列四种观点，其中正确的是（　　）
    A．一切物体没有受到力的作用时，总保持静止状态
    B．一切物体只有受到力的作用，才能保持静止状态
    C．物体的运动需要力来维持
    D．一切物体没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态

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