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15.探究;音调与什么因素有关?
(1)实验装置如图所示
(2)实验现象:改变钢尺的长度,拨动钢尺,使其振动幅度大致相同,观察到钢尺伸出越短,振动的越快,音调越高.
(3)得出结论:音调由发声体振动的频率决定.频率越高,音调越高.

分析 振动的物体发出声音,声音的音调由振动频率决定,物体振动的越快,频率越大,音调越高;物体振动的越慢,频率越低,音调越低.

解答 解:(2)当尺子伸出桌面的长度越短时,振动越快,发出声音的音调越高,尺子伸出桌面的长度越长时,振动越慢,发出声音的音调越低;
(3)由此可得出结论:音调的高低与发声物体的振动频率有关,频率越高,音调越高;频率越低,音调越低;
故答案为:(2)快;高;(3)频率;频率;高.

点评 抓住实验中,发生变化的因素,进而分析声音的哪个特征发生变化,此题要结合声音的音调与频率关系去分析解答.

练习册系列答案
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20.汽油的热值是q=4.6×107J/kg,它的物理意义是1kg汽油完全燃烧时放出的热量是4.6×107J.某车间运来一批汽油,在使用的过程中当它不完全燃烧时,这桶汽油的热值会不变(选填“变大”、“变小”或“不变”)

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6.为了比较甲乙两种液体的吸热能力,某同学设计了以下实验:
a.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的甲乙两种液体
b.用温度计分别测出甲乙两种液体的初温
c.在两个烧杯中分别装入相同的电热器,且加热时间相同
d.用温度计分别测出甲乙两种液体的末温
请解答下列问题:
(1)在上述a、b、c、d四个实验步骤中,存在错误的是步骤a  (填写步骤前的字母),该步骤中错误的内容应改为装入等质量的甲乙液体;
(2)步骤c中“加热时间相同”是为了使甲乙两种液体吸收的热量相同;
(3)如图是甲乙两种液体的温度随时间变化的关系图象.若将液体甲和液体乙加热相同的时间,则液体甲温度升高得快,甲乙两种液体的比热容的大小关系是c<c

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3.我校九年级(1)班教室的照明电路中用两个开关控制六盏电灯,前面的开关控制前面三盏灯,后面的开关控制后面三盏灯,请在下面方框内画出教室照明电路的电路图(电源用电池组代替).

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10.在测量某一定值电阻Rx阻值的实验中,由于张楠同学的疏忽,做完实验后他才发现,把测量的电流值都写在草稿纸上而忘记填人记录表格中.
实验次数12345
电压U/V0.51.01.52.02.5
电流I/A
(1)请你帮助张楠同学把记录在草稿纸上的电流值对应填人表格中,并写出你所依据的物理规律是欧姆定律(或通过电阻的电流随电压的增大而增大).
(2)根据测量数据计算该定值电阻的阻值为5.1Ω(小数点后保留一位数字).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.科学探究过程一般要经历的主要环节是:提出问题、猜想与假设、制定计划和设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、合作与交流.

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7.小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关,于是想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,如表是实验时控制的琴弦条件.
琴弦的材料琴弦的长度
/cm
琴弦的横截面积
/mm2
A200.3
B200.7
C尼龙丝300.5
D400.5
E尼龙丝400.5
(1)如果小兰想探究发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用编号为D、E的琴弦,你所运用的实验探究方法是控制变量法.
(2)探究过程通常采用下列一些步骤:
A.分析归纳  
B.实验研究
C.提出问题(或猜想) 
D.得出结论等,你认为小兰要完成本探究的全过程,所采用的合理顺序应该是:CABD  (只填代号).

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4.某人用2m长的一根扁担挑两筐梨和苹果,前端梨的重量是400N,后端苹果的重量是600N,要使扁担在水平位置上平衡,肩应挑在什么位置?若前后两端各减少100N,则肩应向哪端移动多少距离才能使扁担重新在水平位置上平衡?

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5.由同种材料制成的三根电阻丝,已知它们的长度关系为L1>L2=L3,横截面积的关系为S1=S2<S3,现将它们串联接入电路,关于它们的电阻和通过他们的电流,正确的是D
A.R1<R2=R3,I1=I2=I3     
B.R1=R2>R3,I1=I2>I3
C.R1>R2>R3,I1>I2>I3   
D.R1>R2>R3,I1=I2=I3
选择理由:A、B、C是三根同种材料制成的电阻丝,2和3相比,它们长度相同,2比3细,故R2>R3
如果把1和2相比,它们粗细相同,1比2长,R1>R2
那么,这三根电阻线R1、R2、R3从大到小排列应为 R1>R2>R3
根据串联电路特点,串联电路中各部分导体的电流相等,即I1=I2=I3

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