A | B | C | D | E | F | G | |
U滑/V | 4 | 3.75 | 3.43 | 3.00 | 2.40 | 1.50 | 0.00 |
I/A | 0.17 | 0.19 | 0.21 | 0.25 | 0.30 | 0.38 | 0.50 |
P滑/W | 0.68 | 0.71 | 0.72 | 0.72 | 0.57 | 0 |
分析 由P=I2R,定值电阻的功率变大,则电路中电流须变大,由P=UI,电源电压一定,电路的总功率也会变大,由此判断滑动变阻器滑片的移动方向;
【猜想与假设】:由题P滑=-I2R+IU总,由二次函数知识I=-$\frac{b}{2a}$时P滑有最大值,由欧姆定律I=$\frac{{U}_{总}}{R+{R}_{滑}}$从而分析出R与R滑的关系;
【实验设计与过程】:为保护电路安全,闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于最大值处;
(1)由P=UI,从表格中找到滑动变阻器电压和电流,计算出滑动变阻器的电功率;
(2)由图3的图象U滑与I是一次函数关系,即U滑=aI+b,从图象中找出合适的两组数据代入,可求出其表达式;
(3)将U滑的表达式代入P滑=IU滑中可得,根据二次函数求出其最大值.
【实验评估】:只通过一组数据,不能得出正确结论,应更换器材的规格,再测几组数据进行分析.
解答 解:
由P=I2R,定值电阻的功率变大,则电路中电流须变大,由P=UI,电源电压一定,总功率变大,电路中电路须变大,由图1所以滑动变阻器的滑片应向左滑;
【猜想与假设】
由题P滑=-I2R+IU总=-RI2+U总I,
由二次函数知识:当I=-$\frac{b}{2a}$=-$\frac{{U}_{总}}{2×(-R)}$=$\frac{{U}_{总}}{2R}$时,P滑有最大值,
由欧姆定律:I=$\frac{{U}_{总}}{R+{R}_{滑}}$,
所以$\frac{{U}_{总}}{2R}$=$\frac{{U}_{总}}{R+{R}_{滑}}$,
解之得R=R滑,即$\frac{{R}_{滑}}{R}$=1时,P滑有最大值;
【实验设计与过程】
为保护电路安全,由图2可知,闭合开关前滑动变阻器的滑片应置于最大值A处;
(1)由表格U滑=3.00V,I=0.25A,
所以P滑=U滑I═3.00V×0.25A=0.75W;
(2)由图3的图象U滑与I是一次函数关系,即U滑=aI+b,
当I=0时,U滑=6V,即U滑=b=6V,
当I=0.5A时,U滑=0,即0=0.5a+6,解得a=-12,
所以表达式为:U滑=-12I+6;
(3)将U滑=-12I+6表达式代入P滑=IU滑中,得P滑=-12I2+6I,
最大值P滑=$\frac{4×(-12)×0-{6}^{2}}{4×(-12)}$=0.75W.
【实验评估】
由题意知,扎西只测量了一组数据,结论具有偶然性,应更换不同规格的变阻器,多测几组数据进行分析.
故答案为:左;
【猜想与假设】1;
【实验设计与过程】A;
【分析论证】(1)0.75;(2)-12I+6;(3)-12I2+6I;0.75;
【实验评估】应更换不同规格的变阻器多测几组数据进行分析.
点评 本题是探究定值电阻功率与电流关系的实验,通过探究过程,考查了滑动变阻器的应用,对实验数据的分析及对欧姆定律、电功率公式的应用,应用到了数学函数的极值问题,将物理与数学知识相结合,有一定的难度.
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A. | “隔墙有耳”说明固体能传声 | |
B. | “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 | |
C. | “长啸一声,山鸣谷应”是指次声波传播很远 | |
D. | 鼓面每秒振动的次数越多,音调就越高,响度也越大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 灯L1短路 | B. | 灯L1断路 | C. | 灯L2断路 | D. | 灯L2短路 |
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A. | m甲<m乙 | B. | m甲=m乙 | C. | ρ甲<ρ乙 | D. | ρ甲>ρ乙 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 换用了较小的齿轮,是通过减小阻力臂达到省力的目的 | |
B. | 上坡时前轮受到的摩擦力是向前的 | |
C. | 骑车上坡前用力蹬车是为了增大车的惯性以利于爬坡 | |
D. | 在骑车驶向坡顶的过程中人与自行车的机械能总量增加 |
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