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    在“探究摩擦力”的实验中，某班同学猜想摩擦力可能与接触面的粗糙程度、接触面间的压力和物体运动的速度三个因素有关．

    （1）为了保证探究的准确性，应
    水平
    水平
    拉动水平木板上的滑块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动；若所使用的弹簧测力计如图所示，该测力计量程是
    0～5
    0～5
    N，分度值是
    0.2
    0.2
    N，若指针如图1所示，则表示该物体所受摩擦力是
    2.4
    2.4
    N．
    （2）小丽通过实验得出了摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复了研究这个因素时的实验如图甲所示，其中有一处明显错误．请你指出她的错误之处：
    没有控制压力不变
    没有控制压力不变
    ．
    （3）小江觉得小丽实验时弹簧测力计读数较困难，他提出可拉住滑块不动，以不同的速度向左抽动木板（如图乙）来完成实验探究，你觉得是否可行
    可行
    可行
    ．理由：
    木块始终处于平衡状态，不受木板拉动速度的影响，读数稳定，容易操作
    木块始终处于平衡状态，不受木板拉动速度的影响，读数稳定，容易操作
    ．
    分析：（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，木块受到的滑动摩擦力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，摩擦力等于拉力．
    读取弹簧测力计的示数时，应先确定量程与分度值，再观察指针的位置进行读数；
    （2）要研究摩擦力与滑块运动速度的关系，要控制其他因素不变，只改变运动速度的大小，而题目中的错误很明显，两组实验中压力不同．
    （3）根据影响摩擦力大小的因素先判断是否对实验结果造成影响，再看其可操作性做出判断．
    解答：解：（1）实验中，他应将弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使木块在水平面上做匀速直线运动．
    图中测力计量程是0～5N，分度值是0.2N，该物体所受摩擦力是2.4N．
    （2）根据图甲得，要验证摩擦力与滑块运动速度的关系，应在保证其他量不变的情况下改变其速度大小，由图可看出错误之处是没有控制压力大小不变．
    （3）图乙中，方法改进后，无论木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小，所以容易操作．
    故答案为：
    （1）水平；匀速直线；0～5N；0.2；2.4；
    （2）没有控制压力不变；
    （3）可知；木块始终处于平衡状态，不受木板拉动速度的影响，读数稳定，容易操作．
    点评：掌握摩擦力大小的影响因素，知道二力平衡原理、控制变量法等在本实验中的运用．尤其对实验的改进方法要有一个明确的认识．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验中．同学们提出以下的几种猜想：

    A．与接触面的压力的大小有关
    B．与物体的运动速度有关
    C．与物体间接触面积的大小有关
    D．与接触面的粗糙程度有关
    （1）实验时，实拉着弹簧测力计沿水平方向做
    匀速直线
    运动；
    （2）比较甲图和
    乙
    图，弹簧测力计的示数可以验证猜想
    A
    ．（填序号）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示为“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，长木块A重为10N，每个砝码重5N．小明同学用弹簧测力计拉木块，先使木块做匀速直线运动，然后在木块逐渐添加砝码，仍使物体做匀速直线运动．得到实验数据如下表：
    实 验
    次 数    		 压 力
    N/N    		 弹簧测力计拉力F/N 滑动摩擦力
    f/N
    1 10 2.0 2.0
    2
    15
    15
    		 3.0 3.0
    3 20 4.0
    4.0
    4.0
    （1）请完成表格中数据的填写．
    （2）根据上述实验，并分析实验数据，可得到的结论是：
    当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．

    （3）为了探究滑动摩擦力是否跟接触面的面积有关，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设计的这一实验步骤
    将木块侧放（或竖放）在水平面上，用弹簧测力计拉动木块，使之在水平面上做匀速直线运动
    将木块侧放（或竖放）在水平面上，用弹簧测力计拉动木块，使之在水平面上做匀速直线运动
    ．
    （4）为了验证摩擦力还跟接触面的粗糙程度有关，实验尚需增加的器材为
    毛巾和棉布
    毛巾和棉布
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    实验探究
    （1）在探究“凸透镜成像规律”的实验中，某实验小组用光具座、凸透镜（焦距f=10cm）光屏、蜡烛、火柴等器材进行实验，现在请你参加该小组的探究，你在光具座上依次放置蜡烛、凸透镜、光屏后：
    （a）点燃蜡烛，调整烛焰、凸透镜、光屏，使它们的中心大致在
    同一高度
    同一高度
    ；
    （b）保持凸透镜的位置不变，把蜡烛放在离凸透镜30cm的地方，移动光屏，直到光屏上出现明亮、清晰的烛焰的像，你观察到的像是
    倒立
    倒立
    、
    等大
    等大
    的
    实
    实
    像；然后把蜡烛向1.5倍焦距处移近，则像的大小
    变大
    变大
    （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （c）如果用书本把凸透镜的右边遮住，则烛焰的像与原先相比
    D
    D
    ．
    A．像的右边没了                B．像的左边没了
    C．像的大小亮度都不变           D．像的大小不变，亮度变暗了
    （2）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，如图所示，应使木块在弹簧测力计的水平拉力作用下做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，此时拉力与摩擦力是
    一对平衡
    一对平衡
    力．

    比较
    甲、乙
    甲、乙
    两图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大．
    （3）在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度
    相等
    相等
    ．接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图所示的不同地方．

    由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做
    匀速直线运动
    匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年福建省厦门一中八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    如图所示为“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，长木块A重为10N，每个砝码重5N．小明同学用弹簧测力计拉木块，先使木块做匀速直线运动，然后在木块逐渐添加砝码，仍使物体做匀速直线运动．得到实验数据如下表：
    实 验
    次 数    		压 力
    N/N    		弹簧测力计拉力F/N滑动摩擦力
    f/N
    1102.02.0
    2______3.03.0
    3204.0______
    （1）请完成表格中数据的填写．
    （2）根据上述实验，并分析实验数据，可得到的结论是：______
    （3）为了探究滑动摩擦力是否跟接触面的面积有关，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设计的这一实验步骤______．
    （4）为了验证摩擦力还跟接触面的粗糙程度有关，实验尚需增加的器材为______．

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    科目：初中物理 来源：2010年中考物理总复习专题：力（解析版） 题型：解答题

    在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验中．同学们提出以下的几种猜想：

    A．与接触面的压力的大小有关
    B．与物体的运动速度有关
    C．与物体间接触面积的大小有关
    D．与接触面的粗糙程度有关
    （1）实验时，实拉着弹簧测力计沿水平方向做______运动；
    （2）比较甲图和______图，弹簧测力计的示数可以验证猜想______．（填序号）

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