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5.关于力的说法中错误的是(  )
A.力是物体对物体的相互作用B.力的大小可以用弹簧测力计来测量
C.力可以改变物体的运动状态D.没有相互接触的物体之间不存在力

分析 (1)力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的;物体相互接触时不一定有力的作用,不接触的物体间可能有力的作用;
(2)力的作用效果有二:改变物体的运动状态,改变物体的形状;
(3)弹簧测力计是测量力的大小的工具.

解答 解:
A、力是物体与物体之间的相互作用.此选项正确;
B、实验室常用弹簧测力计测量力的大小.此选项正确;
C、力的作用效果之一是改变物体的运动状态,使物体的运动方向或速度发生改变.此选项正确;
D、两个没有相互接触的物体间,也会有力的作用,如磁铁吸引铁钉.此选项错误.
故选D.

点评 此题考查了我们对力的概念、产生条件、作用效果和测量工具的掌握,属于基础知识的考查,难度较小,容易解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.小明乘坐匀速转动的“摩天轮”向最高点运动的过程中,小明的重力势能增大,动能减小.(本题每空均选填变大/变小/不变).

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

16.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的.关于静电现象,下列说法正确的是(  )
A.摩擦起电是由于摩擦产生了电荷
B.与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷,而丝绸不带电
C.小通草球与毛皮摩擦过的橡胶棒吸引,则该小通草球一定带正电
D.自然界只存在正电荷和负电荷两种电荷

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

13.雨滴在空中下落时受到重力G和阻力f的作用,若阻力f随雨滴下落速度的增大而增大,则在雨滴下落越来越快的过程中,G>f(填“<”、“=”或“>”);当速度逐渐增大至f=G,此后雨滴的运动状态是匀速.(“加速”、“减速”或“匀速”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小明和小红用图1甲所示的杠杆一起探究杠杆的平衡条件:
(1)先把杠杆的中点支在支架上,杠杆停在如图1甲所示的位置,此时杠杆处于平衡(填“平衡”或“不平衡”)状态.为了使杠杆在水平位置平衡,可以调节右端的平衡螺母,使它向左 (填“左”或“右”)移动.

(2)如图1乙,用弹簧测力计从M位置移动N位置用力使杠杆在水平位置处于平衡,弹簧测力计的示数将会变大,这是因为力臂变小.
(3)小明用调节好的杠杆进行了一次实验,所得数据如表:
动力/N阻力/N动力臂/cm阻力臂/cm
4326
于是他得出了杠杆的平衡条件:F1L1=F2L2,请你对此作出评价:没有多次实验,具有偶然性.
(4)某次实验中,若采取如图2甲所示的方式悬挂钩码,杠杆也能在水平位置保持平衡(杠杆上每格等距),但老师却往往提醒大家不要采用这种方式,这主要是以下哪种原因D(选填字母).
A.一个人无法独立操作     B.需要使用太多的钩码
C.力臂与杠杆不重合       D.力和力臂数目过多
(5)如图2乙所示,实验小组选用长1.6m、粗细均匀的一只金属杆,绕O点在竖直平面内自由转动,同时将一个“拉力--位移传感器”竖直作用在杆上,并使杠杆在水平位置始终保持平衡.该传感器显示其拉力F与作用点到O点距离x的变化关系如图2丙所示.由图可知金属杆重10N.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

10.重8N的木块放在水平桌面上,用2N的水平拉力拉动时,木块做匀速直线运动,这时木块在水平方向受到的一对平衡力是拉力和摩擦力,则木块受到的摩擦力为2N;若木块与桌面的接触面积为0.02m2,则木块对桌面的压强为400Pa.

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17.如图所示,物体A静止,作出物体A受的所有力的示意图.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

14.在如图所示的三个实例中,应用连通器原理的是图丙;应用阿基米德原理的是图乙;应用大气压强的是图甲.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.取一片金属箔做成中空的桶,它可以漂浮在盛有水的烧杯中.如果将此金属箔揉成团,它会沉入水底.比较上述两种情况,下列说法正确的是(  )
A.金属箔沉底时受到的浮力等于它的重力
B.金属箔漂浮时受到的浮力比它沉底时受到的浮力大
C.金属箔漂浮时受到的重力比它沉底时受到的重力小
D.金属箔沉底时排开水的体积比它漂浮时排开水的体积大

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