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【题目】重为100N的小车,在大小为30N的水平向右的拉力作用下,沿水平地面做匀速直线运动。地面对小车摩擦阻力为____N。若将小车所受水平向右的拉力减小为10N,则小车在水平方向上所受到的合力大小为____N,方向_____

【答案】30 20 水平向左

【解析】

[1]对小车在水平方向进行受力分析,小车受到摩擦力和拉力,因为小车做匀速直线运动,所以在水平方向处于二力平衡状态,摩擦力和拉力大小相等,因拉力是30N,所以摩擦力也是30N

[2]将小车所受水平向右的拉力减小为10N时,因为小车对地面的压力等于小车的重力不变,接触面的粗糙程度不变,而且小车相对于地面向右运动,所以小车仍然受到水平向左的滑动摩擦力,而且滑动摩擦力大小不变仍然为30N,则此时所受的合力为

则小车在水平方向上所受到的合力大小为20N

[3]因为摩擦力比拉力大,则合力方向和摩擦力方向一致,故合力方向水平向左。

练习册系列答案
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【题目】下表是一些固体的熔点(在标准大气压下).分析表中数据,可以判断:

的酒精为__________态.

__________(选填能“或”不能“)选用铁锅熔化锡块.

)在气温为的地方__________(选填“酒精”或“水银”)可以于温度计的测温液体.

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【题目】洗衣机、空调、电冰箱等家用电器都使用三孔插头、插座,插座中有一个孔是用来接地的.若在你家中这个孔没有接地,将会发生的现象是

A. 家用电器消耗的电能会增加 B. 人接触家用电器外壳时有可能发生触电事故

C. 家用电器的使用寿命会缩短 D. 家用电器不能正常工作

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【题目】电梯为居民上下楼带来很大的便利,出于安全考虑,电梯设置了超载自动报警系统,其工作原理如图所示,电梯厢底层装有压敏电阻R1,R2为保护电阻,K为动触点,A、B为静触点,当出现超载情况时,电铃将发出报警声,此时电梯 (能/不能)运行,电磁铁的上端是 极,电梯超载时报警说明压敏电阻的阻值随压力增大而 ,如果用较小的电阻替换R2电梯可乘人数将变 (多/少)。

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【题目】小明同学在完成探究“液体的质量与体积的关系”实验操作后,根据测量的数据作出了质量与体积的关系图像(如图所示)。通过分析图像他得到以下发现,其中正确的是(  )

A.甲液体的体积越大,其质量就越大

B.同种物质,质量与体积的比值一定相同

C.乙液体的密度为1g/cm3

D.甲液体单位体积的质量比乙液体的小

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【题目】如图所示,电路两端电压不变,滑动变阻器接入电路的电阻为某值时,灯L消耗的电功率为36W。若移动滑动变阻器的滑片P使电流表的示数变为原来的2/3,(灯泡的电阻不变)则下列说法正确的是

A. 滑片PA端滑动了 B. L的功率变为24W

C. L的功率减少了16W D. L的功率减少了20W

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【题目】小明按照如图所示的电路图连接好电路,测量一只额定电压为2.5V的灯泡的电功率,部分实验数据和现象如下表:

(1)第3次实验电路故障是________;分析表中实验数据可知,所用电源电压约为________

(2)若小明手边有“1.5A 50Ω ”和“2.0A 20Ω”两种规格的滑动变阻器,“0—3V”和“0—15V”两个量程的电压表,上面实验中他选用的滑动变阻器规格为________,为了实验过程中不换量程,选用的电压表量程为________

(3)由于小明粗心大意,没有记录灯泡正常发光时电流表的示数,于是他根据第一次实验数据计算出灯泡电阻R=U1I1=1V/0.2A=5Ω,现计算出灯泡两端电压为2.5V时的功率P==1.25W,则灯泡的额定功率________(选填“>”、“=”、“<”)1.25W。

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【题目】如图是一款无人驾驶汽车.汽车自动驾驶时使用雷达传感器,以及激光测距器来了解周围的交通情况.如果该车以72km/h的速度在一段平直的公路上匀速行驶8km,消耗92号汽油1.5L.假设汽油完全燃烧,汽油机的效率为30%.在此路段运动过程中,(汽油密度为0.8×103kg/m3,汽油热值为4.5×107J/kg),求:

(1)汽油是________(选填“可再生能源”或者“不可再生能源”);

(2)完全燃烧1.5L汽油释放的能量______

(3)该汽车在此路段运行时间是多少_____

(4)该汽车发动机做的有用功是多少______

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【题目】如图所示是探究动能大小与哪些因素有关的实验装置:

(1)实验中通过观察木块在同一水平面上被推动的距离来比较__________

(2)在探究动能与速度大小的关系时,要保持小球的__________不变,让小球从斜面__________(选填“相同”或“不同”)的高度滚下,以不同的速度推动木块移动.下列研究实例中运用了这种物理研究方法的是__________

A.探究“平面镜成像的特点”

B.探究“通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”

C.探究磁场时,引入“磁感线”

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