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小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图4所示的实践活动,这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低,伸出部分越短,尺子振动越   ,音调越     

 

【答案】

快;高

【解析】

试题分析:尺伸出桌面时,用手拨动尺子,尺子振动发声,伸出的部分越短,振动越快,频率越大,音调越高.

考点:频率及音调的关系

点评:掌握声音的三个特征:音调、音色和响度.掌握每一个特征的影响因素.

 

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科目:初中物理 来源: 题型:

精英家教网(1)小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动,这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低,伸出部分越短,尺子振动越
 
,音调越
 

(2)已知水的比热容为4.2×103J/(kg?℃),1kg、20℃的水吸收了2.1×105J的热量后,温度升高到
 
℃.生活中我们经常看到司机往汽车的水箱里灌水,这是因为水的
 
大,所以在相同条件下,水能带走较多的
 
,冷却效果好.

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(2009?广陵区一模)小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示的实践活动,这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低,伸出部分越短,尺子振动越
,音调越
. 利用该图所示实验还可以进行哪些有关声音的探究实验(举1例):
尺子振动幅度会影响响度的大小
尺子振动幅度会影响响度的大小

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科目:初中物理 来源: 题型:

小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图4所示的实践活动,这个实验说明尺伸出桌面的长短会影响音调的高低,伸出部分越短,尺子振动越
,音调越

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科目:初中物理 来源: 题型:

小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示实践活动,请你仔细观察这图,想想,并回答下面的问题.
(1)小红的实践活动目的是探究什么?
(2)利用该图还可以进行哪些有关声音的探究实验(举2例)

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科目:初中物理 来源: 题型:

小红利用一把钢尺在课堂上进行了如图所示实践活动,请你仔细观察这图,想想,并回答下面的问题.
(1)她显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,此活动目的是探究
音调与频率的关系;
音调与频率的关系;

(2)她听出声音的
音调
音调
发生了变化.由此得到结论:
频率越大,音调越高
频率越大,音调越高

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