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3.现在社会处处显示出人文关怀,公交车扶手上装有拉环(如图),避免了由于惯性对人造成伤害,方便了个子矮或者是年纪小的孩子、学生,除此之外,拉环在设计上注重了人性化,下面是拉环设计上的特点:拉环采用塑料材料、拉环上有凹凸,拉环做的比较厚.请任选一点,说出对应的物理知识:拉环采用塑料材料--不善于传热.

分析 (1)物体由于惯性要保持原来的运动状态.
(2)从塑料材料是热的不良导体,增大或减小摩擦的方法,增大或减小压强的方法等知识点去分析即可.

解答 解:
(1)汽车原来是运动的,汽车刹车之前人和汽车一起运动,汽车刹车时,汽车停止运动,人由于惯性还要保持原来的运动状态,继续前进,拉住拉环避免倾倒.
(2)因塑料是热的不良导体,所以拉环采用塑料材料;拉环上有凹凸纹,增大了手与拉环之间的摩擦;拉环做的比较厚,减小压强,人感到舒服.
故答案为:惯性;
拉环采用塑料材料--不善于传热(或拉环上有凹凸--增大有益摩擦;或拉环做得比较厚--减小压强).

点评 应用汽车时有很多的物理知识,注意挖掘,例如发动机、前玻璃、拉环、方向盘、后视镜、保持车距等等,留心观察,处处皆物理.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:作图题

13.(1)如图甲所示,AO为一条入射光线,O为入射点,请你在图中画出它的反射光线,并标出反射角β.
(2)根据平面镜成像的特点,在图乙中画出物体AB在平面镜中所成的像A′B′.
(3)一同学用“可乐瓶”做小孔成像实验,实验装置如图丙所示,请在图中的半透明纸上画出蜡烛AB的像A′B′.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.用力敲一音叉,使音叉振动发声,波形的情况如图.在图b所示的音叉发出的声音响度大,图b所示的音叉发出的声音音调高.(选填图a、图b、或图c)

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

11.如图1所示,船闸是连通器知识的应用;如图2所示,抽水机抽水是利用了大气压,著名的马德堡半球实验向人们显示它是很大的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

18.在自然界中,各种物理现象之间的关系往往是错综复杂的,决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多.因此要人为的控制一些因素才能去研究.使它保持不变,然后来比较、研究其他两个变量之间的关系,这种研究问题的科学方法就是控制变量法.在初中物理中,采用“探制变量法”来进行研究的实验很多,请试举一例研究影响滑动摩擦力的因素.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.在用电压表、电流表测量小灯泡电阻的实验中,灯泡上标有“2.5V”的字样.

(1)小红根据电路图连接了如图甲所示的实验电路,小刚检查后发现有一根导线连接有错误.请你在这根导线上打“×”,并用笔画线代替导线,画出正确的连线.
实验次数123
U/N3.02.5
I/A0.260.24
R/Ω11.510.4
 R的平均值
(2)电路正常后开始实验.前两次的实验数据已填在上面的表格内,第三次实验时电流表和电压表的示数如上图乙所示,请将表格中的空白处填写完整.
(3)通过分析实验数据发现:小灯泡的电阻是变化的,其原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大.
(4)实验结束,同学们交流、总结时提出:a:利用此实验也可以测出小灯泡的额定功率.小楠很快算出了小灯泡的额定功率为0.6W;b:记录数据的表格设计有问题,你认为问题是设计了求R的平均值一栏.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.下列是教材中的几个探究案例,哪一个与另外三个研究方法不同(  )
A.“探究动能大小与哪些因素有关”实验中,比较小球动能大小的方法
B.“探究影响液体内部压强因素”实验中,比较液体内部压强大小的方法
C.“探究并联电路电流关系”实验中,比较支路电流与干路电流的方法
D.“探究电流通过导体产生的热量与什么因素有关”实验中,比较电阻丝产生热量多少的方法

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.下列对生活中一些现象的解释错误的是(  )
A.用冰袋能给高热病人降温,是因为冰熔化时吸热
B.用手沾些冷水去拿热包子不会太烫,是因为水汽化时吸热
C.在寒冷的北方不用水银温度计测量气温,是因为水银的凝固点较低
D.舞台上用干冰能制造白雾,是因为干冰升华时吸热使水蒸气内能减小,温度降低液化成的小水珠

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.通过进一步观察,伽利略发现:不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间(即摆动周期)是一样的,这在物理学中叫做“摆的等时性”原理,各种机械摆钟都是根据这个原理制作的.
     著名物理学家伽利略在比萨大学读书时,对摆动规律的探究,是他第一个重要的科学发现,有一次他发现教堂上的吊灯因为风吹不停地摆动,尽管吊灯的摆动幅度越来越小,但每一次摆动的时间似乎相等.
     后来,伽利略又把不同质量的铁球系在绳端做摆锤进行实验,他通过研究发现了摆的一系列规律.
     小芳对“伽利略对摆动的研究”很感兴趣,于是仿照伽利略的做法利用如图所示的装置进行实验,她先测出了摆线的悬挂点O到铁球球心的距离L,摆动过程中摆线长度不变,并将此定义为摆长L,然后将铁球拉倒左侧最高点,释放小球,使小球来回摆动,再测出了摆球摆动30次所用的时间,进而算出摆球摆动一次所用时间.小芳猜想这一时间可能与摆球的质量m和摆长L有关,她做探究摆动一次所用的时间与摆长关系的实验数据如表:

次数
摆线长
L/m
摆动30次的时间/s摆动1次
时间/s
10.2530.01.0
20.5042.61.4
30.7552.11.7
41.0060.02.0
 52.00  85.12.8
(1)小芳用铁球制成摆,把铁球拉倒不同高度,位置越高,铁球的重力势能越大,若不考虑空气阻力和其他能量损失,铁球会一直摆动下去,摆动过程中铁球的机械能保持不变.
(2)不论摆动的幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是一样的,这在物理学中叫做摆的等时性.小芳在实验中摆球摆动的幅度可以用铁球距离B点的最大距离来表示.
(3)小芳在探究一次所用的时间T与摆长L关系的实验中,下列做法中必须的是C
A.控制摆长L保持不变 B.控制摆动的幅度保持不变
C.控制摆球的质量保持不变 D.控制摆动30次的时间保持不变
(4)小芳在实验中用到的测量工具有米尺和秒表.
(5)分析表中数据可知,摆球摆动一次所用的时间T随着摆长L的增大而增大,T恨可能与$\sqrt{L}$成正比.

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同步练习册答案