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    （2012?新化县一模）如图是“风光互补”景观照明灯．它“头顶”小风扇，“肩扛”光电池板，“脚踩”蓄电池，“腰”挎照明灯．下列解释合理的是（　　）
    分析：自然界中的风能和太阳能是能量巨大的资源，现在科学家都在设计装置利用它们的能量；
    风扇式发电机可以通过风吹动扇片转动，把风能转化为电能；
    太阳能电池可以把太阳能转化为电能．
    解答：解：这种新能源的路灯，“肩扛”太阳能电池板也可以把太阳能转化为电能；“头顶”的小风扇可以把风能转化为电能，这样只要有风，这种路灯也可以发电，填补了一点阴天和晚上不能发电的空白，有利于路灯晚上照明使用；蓄电池在夜晚放电时，将化学能转化为电能；同时照明灯消耗电能而发光，即是将电能转化为光能，所以明确“风光互补”景观节能灯的各部分功能后，即可得知C选项正确．
    故选C．
    点评：风能和太阳能都是清洁能源，且能量取之不尽用之不竭，能够巧妙的设计利用是关键．
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    （2012?新化县一模）甲、乙、丙三个小车从同一地点，同一时刻出发，它们运动的情况如图所示．运动速度最快的是
    乙
    乙
    车；甲车做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，其速度是
    4
    4
    m/s；6s内丙车运动的距离是
    24
    24
    m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?新化县一模）如图是研究液体压强特点的两个实验，两端开口的玻璃管一端用橡胶膜包裹，内装一些水．橡皮膜凸出（图甲）是因为液体自身的重力，对容器的底部产生向下的压强．当把它放入装有另一种液体的大烧杯中时，在某一深度处橡胶膜会变平（图乙），那是因为
    橡皮膜内外（或上下）表面受到液体的压强相等（或橡皮膜内外（或上下）表面液体的压力相等）
    橡皮膜内外（或上下）表面受到液体的压强相等（或橡皮膜内外（或上下）表面液体的压力相等）
    ；玻璃管内外液面不平，原因是
    玻璃管内外两种液体的密度不同（或内部液体的密度小于外部液体的密度）
    玻璃管内外两种液体的密度不同（或内部液体的密度小于外部液体的密度）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?新化县一模）画出图1中杠杆的动力F1的力臂．图2跷跷板中的小瘦想把大肥撬起，方法是
    大肥靠近支点（或者小瘦远离支点）
    大肥靠近支点（或者小瘦远离支点）
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?新化县一模）（1）做“探究凸透镜成像规律”的实验，小明所用凸透镜焦距为10cm．如图中虚线表示透镜的主光轴，请在主光轴上标出该凸透镜焦点F的位置，并完成从蜡烛A点发出的平行于主光轴的光线经过透镜后的折射光线．
    （2）实验过程中，光屏上可得一个清晰的像，这个像是倒立，
    放大
    放大
    （选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?新化县一模）如图是小明利用透明玻璃板探究平面镜成像特点的实验示意图，请回答下列问题：
    （1）用玻璃板代替平面镜是为了
    可以让蜡烛A反射成像，同时又能透过玻璃板观察到蜡烛B
    可以让蜡烛A反射成像，同时又能透过玻璃板观察到蜡烛B
    ．
    （2）选用刻度尺是为了探究
    物距跟像距的关系
    物距跟像距的关系
    ．
    （3）为了验证像的大小与蜡烛到玻璃板的距离无关．小明用两只大小相同的蜡烛，让蜡烛A远离玻璃板过程中，移动蜡烛B的位置，观察的内容是
    蜡烛A的像是否始终跟蜡烛B的大小相等
    蜡烛A的像是否始终跟蜡烛B的大小相等
    ．
    （4）为了验证像的虚实，可进行的操作是
    在成像的位置放光屏（或白纸），观察是否可以接收到像
    在成像的位置放光屏（或白纸），观察是否可以接收到像
    ．

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