小华在学习中提出了如下观点,你认为不正确的是
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A.今天的化石能源是由很久以前的太阳能转化来的
B.电能是重要的二次能源
C.科学家预言,通过可控制的核聚变,有望彻底解决人类能源
D.自然界中风能、生物质能均属于可再生能源
科目:初中物理 来源: 题型:
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实验序号 | 小孔高度H/m | 小孔深度h/m | 水流射程s/m | 小孔深度的平方根
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1 | 0.64 | 0.16 | 0.64 | 0.40 | ||||
2 | 0.64 | 0.36 | 0.96 | 0.60 | ||||
3 | 0.64 | 0.64 | 1.28 | 0.80 | ||||
4 | 1.0 | 0.16 | 0.80 | 0.40 | ||||
5 | 1.0 | 0.36 | 1.20 | 0.60 | ||||
6 | 1.0 | 0.64 | 1.60 | 0.80 |
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验序号 | 小孔高度H/m | 小孔深度h/m | 水流射程s/m | 小孔深度的平方根/m |
1 | 0.64 | 0.16 | 0.64 | 0.40 |
2 | 0.64 | 0.36 | 0.96 | 0.60 |
3 | 0.64 | 0.64 | 1.28 | 0.80 |
4 | 1.0 | 0.16 | 0.80 | 0.40 |
5 | 1.0 | 0.36 | 1.20 | 0.60 |
6 | 1.0 | 0.64 | 1.60 | 0.80 |
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科目:初中物理 来源:不详 题型:问答题
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科目:初中物理 来源: 题型:阅读理解
在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时,小明和小华提出了猜想:“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”,他们决定通过实验对这个问题进行研究。
(1)怎样比较通电导体产生热量的多少呢?他们决定将一段电阻丝浸没在液体中,用电阻丝通电产生热量给液体加热,如图23所示,可以通过比较质量相等的同种液体 来比较电阻丝发热量的多少,这是科学研究的一种常用方法.下列研究实例中也采用这种研究方法的是 (填序号)。
①敲鼓时鼓面是否振动,我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识;
②学习电压,我们可以通过对比水压来认识它;
③电路中是否有电流,我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识。
(2)如图24所示,质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,已知乙电阻比较小,他们通过实验发现,在 和通电时间相同的情况下,导体的电阻越小,产生的热量越少.
(3)爱动脑筋的小军受小明他们的启发设计了如图25所示的另一种实验装置,他将两段阻值不同的电阻丝(R1>R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与相同的气球相连.
①让图25中甲、乙两装置同时实验,在相同的通电时间里,与气球 (填气球字母标号)相通的电阻丝产生热量最多。
②请对图24和图25所示的两种不同的实验装置进行评价,你认为较好的装置是 ,理由
(4)老师告诉他们利用图24装置还可以做“比较水和煤油比热容的大小”的实验,提醒他们应将其中一烧瓶中的煤油换成 相等的水,并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻 .水和煤油吸热的多少是通过 来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”).
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