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如图(a)所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图8(b)所示.把木块换成盛有水的烧杯,重复上述过程,烧杯中水面的状态分别如图(c)和(d)所示.由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知:小车运动状态变化的可能情况是______(请将两种可能的情况填写完整).得到上述结论是利用了木块和水都具有______的性质.

【答案】分析:物体保持原来的运动状态不变的性质叫惯性,原来运动的物体保持运动,原来静止的保持静止,也可理解为“静者恒静、动者恒动”,据此分析回答.
解答:解:木块与小车一起做匀速直线运动,当小车向右减速运动时,下端受摩擦力随车减速,木块上端仍保持原来的运动状态,使得木块向右倾倒;当小车向左加速运动时,下端受摩擦力随车加速,木块上端仍保持原来的运动状态,使得木块向右倾倒;如b图所示.
烧杯与小车一起做匀速直线运动,当小车向右减速运动时,烧杯受摩擦力随车减速,烧杯内的水仍保持原来的运动状态,使得水向右倾;当小车向左加速运动时,烧杯受摩擦力随车加速,烧杯内的水仍保持原来的运动状态,使得水向右倾,如d图所示.
由上述实验可见,木块和水都具有保持原来运动状态不变的性质,叫惯性.
故答案为:一、向右减速运动,二、向左加速运动;保持原来运动状态不变.
点评:本题考查了惯性在生活中的应用,惯性与人们的生活密切相关,学习时,多联系、多分析.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

67、如图(a)所示,木块与小车一起向右做匀速直线运动,某时刻观察到如图(b)所示的现象,由此可判断(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

25、如图 (a) 所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图 (b) 所示.把木块换成盛有水的烧杯,重复上述过程,烧杯中水面的状态分别如  (c) 和 (d) 所示.
(a)(b)
(c)(d)
由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知:小车运动状态变化的可能情况是
一、向右减速运动,二、向左加速运动
( 请将两种可能的情况填写完整 ).得到上述结论是利用了木块和水都具有
保持原来运动状态不变
的性质.

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图(a)所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图(b)所示.由图(a)、(b)可知:小车运动状态变化的可能情况是
小车向左匀速行驶,突然加速
小车向左匀速行驶,突然加速
小车向右匀速行驶,突然减速或停止
小车向右匀速行驶,突然减速或停止
(请将两种可能的情况填写完整).得到上述结论是利用了木块具有
保持原来的运动状态
保持原来的运动状态
的性质.

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科目:初中物理 来源: 题型:

请按下列要求作图.
(1)如图(a) 所示,木块A的重力为5N,放在水中静止时,画出物体A所受力的示意图
(2)如图(b)所示,如图所示,AO为入射光线,ON为法线.请画出入射光线AO的反射光线.
(3)如图(c) 所示,螺线管通电时,小磁针指向,请标出通电螺线管的N、S极;电源的正负极.

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2008?花都区一模)(1)有人根据古埃及文明发展史推测,描绘了三千多年前古埃及人修建金字塔时的一个场景.在这个场景中,运用到的物理知识有:
杠杆原理(或“杠杆”、“省力杠杆”)
杠杆原理(或“杠杆”、“省力杠杆”)

用滚动代替滑动,减小摩擦(或“滚动摩擦力比滑动摩擦力小”、“滚动摩擦小”)
用滚动代替滑动,减小摩擦(或“滚动摩擦力比滑动摩擦力小”、“滚动摩擦小”)

(2)如图 (a) 所示,木块与小车一起做匀速直线运动,当小车的运动状态发生变化时,木块的状态如图 (b) 所示.把木块换成盛有水的烧杯,重复上述过程,烧杯中水面的状态分别如图 (c) 和 (d) 所示.
由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知:小车运动状态变化的可能情况是 ①
小车向左加速
小车向左加速
或②
小车向右突然减速
小车向右突然减速
( 请将两种可能的情况填写完整 ).

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