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    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    两个重力不计的弹簧测力计a、b，如图所示那样悬挂起来，用手拉下面一个弹簧测力计，若拉力为0. 98 N，那么弹簧测力计a的示数为__________，b的示数为_________。
    0.98N；0.98N
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    33、为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种方案，（不计弹簧测力计的重力）
    甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面匀速滑动．
    （1）利用弹簧测力计测摩擦力的实验原理是：
    二力平衡
    ．
    （2）在探究滑动摩擦力的大小是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按照图甲所示的方法进行对比实验．小明做法的错误之处是：
    没有控制压力大小一定
    ．
    乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木块方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．
    （1）从操作方面考虑，应选择
    乙
    方案．简述你选择的理由
    因为在甲方案中，木块不容易保持匀速运动；乙方案中，只需要拉动木板运动就行，不需要保持匀速运动
    ．
    （2）从误差方面考虑，应选择
    乙
    方案，简述你选择的理由
    因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动中读数，不容易读得准确；乙方案中，弹簧测力计是静止的，读数容易读得准确
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    问题解决：
    爸爸给儿子买了一个玩具电动车，他想测出该玩具电动车牵引力的功率．给你一只弹簧测力计、一把刻度尺、足够长的纸带若干条、滴墨水装置一个（一种由静脉输液器改装的装置，已知每隔相等的时间t滴一滴墨水），请你利用这些仪器测出该玩具电动车的牵引力的功率．要求：①写出操作步骤；②推导出测量该车的牵引力功率的数学表达式．（设玩具电动车开动时做匀速直线运动，滴墨水装置可固定在车上且该装置重量不计．）
    ①操作步骤：
    （1）将滴墨水装置固定在玩具车上，将玩具车放在纸带上，玩具车在纸带上做匀速直线运动，会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”，由于滴墨水装置每隔相等的时间t滴一滴墨水，表明纸带上任意相邻两个“滴痕”的时间间隔为t，算出n个“滴痕”间的时间ts；
    （2）用刻度尺测出上述n个“滴痕”间的距离s；
    （3）关闭玩具电动车的开关，用弹簧测力计在纸带上拉动小车，使小车运动时在纸带上留下的“滴痕”与先前一致，记录此时的拉力F；
    （4）用公式算出牵引力功率P
    ②表达式推导：
    ts=（n-1）t
    v=
    s
    ts
    =
    s
    (n-1)t

    P=F v=
    Fs
    (n-1)t

    爸爸送给小明一块用金属板制成的青岛市的区域模型，他想测出此模型的面积，但模型不规则，不能用尺子直接测量．给你一只弹簧测力计、一把刻度尺和水，请你利用它们测出模型的面积．写出操作步骤及测得的模型面积的数学表达式．
    操作步骤：
    ①用刻度尺测出模型的厚度h；②用测力计测出模型在空气中的重力G；③将模型完全浸没在水中，读出此时测力计的示数F；④计算出模型的面积
    ①用刻度尺测出模型的厚度h；②用测力计测出模型在空气中的重力G；③将模型完全浸没在水中，读出此时测力计的示数F；④计算出模型的面积
    ．
    模型面积的数学表达式：
    S=
    G-F
    ρ水gh
    S=
    G-F
    ρ水gh
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“测滑轮组机械效率”的实验中，小强先用弹簧测力计测出钩码重力G，按图所示组装好器材，拉动弹簧测力计使钩码上升，用刻度尺分别测出钩码上升的高度h和绳端移动的距离s，在物体静止时读出拉力的大小F，下表是他记录的一组数据
     钩码总重G（N）  钩码上升高度h（m）  测力计拉力F（N） 测力计移动距离s（m） 
     2  0.05 0.4   0.15
    （1）实验中拉动钩码上升时应
    匀速
    匀速
    拉动测力计；该实验的实验原理是
    η=
    W有用
    W总
    ×100%
    η=
    W有用
    W总
    ×100%
    ．
    （2）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为
    0.1
    0.1
    J，总功为
    0.06
    0.06
    J
    （3）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是
    W有用＞W总
    W有用＞W总
    ；结合图1弹簧测力计放大图，可知小强的错误是
    进行测力计的读数时，读错分度值
    进行测力计的读数时，读错分度值
    ．
    （4）同组的小华多用了一个相同的滑轮组成了图2所示的滑轮组来提升相同的钩码时，发现更省力，那么用小华的方法测出的机械效率比小强的将
    偏小
    偏小
    （选填“偏大”，“偏小”，“不变”），其原因是
    相同有用功时，额外功更多
    相同有用功时，额外功更多
    ．（不计绳重和摩擦）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网为了给载重车称重计费，杨光同学结合所学物理知识，设计了如图所示的计重秤原理图，用它可以测载重车的重力．以下说法正确的是（　　）
    A、图中称重表只能由电压表改装B、在称重读数的过程中，弹簧上面的N板只受两个力而平衡C、无论载重车重力如何，弹簧下面的M板对地面的压强不变D、载重车的重力越大，相同时间内R1上产生的电热越多

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    力学综合计算题分类例析

    综观历年各省市中考题，不难发现，力学计算大多以综合题的形式出现，单独用一个知识点只对某一个物理量（如密度、压强等）进行求解的力学计算题已很少见了，绝大部分力学的计算题都有一定的综合性。综合题的优点是：一方面能考查学生分析、理解和推理的思维能力，另一方面考查学生综合运用知识的能力和知识迁移能力。这完全符合新课程标准的要求和目标，所以这种题型在今后的中考中仍将占有很重要的位置。本专题从以下几个方面对这类计算题进行分析探究。以指导同学们解题时抓住要点，一举突破。

    一.思路和方法

    1.读懂题意或图示，明确已知量和所求量。

    有些新题型会出现一些新名词或概念，有的已知条件比较隐蔽，应该努力挖掘出对解题有用的信息。

    2.分析研究对象所处的状态或物理过程，找出已知量和未知量之间的联系。

    为了帮助分析，通常对研究对象进行受力分析并画出受力图，确定哪些力构成平衡力，根据平衡条件建立平衡方程式，这是很关键的一步。

    3.明确题目所描述的对象和过程涉及到哪些知识点，选择适当的公式或规律进行计算。

    ①求压强时可用，两个公式进行求解。但后一个公式一般用来求解液体压强，只有竖直放置的柱体对支承面产生压强，才能用来解。

    ②计算浮力的方法有很多：（1）阿基米德原理；（2）弹簧测力计测浮力（G与F分别为物体在空气中称和在液体中称时弹簧测力计的示数）；（3）平衡法：物体处于漂浮或悬浮；（4）压力差法：。根据已知条件和研究对象所处的状态选择适当的公式求浮力。

    ③求滑轮组的机械效率也有两个公式：和。当滑轮组竖直提升物体时就用前者，当滑轮组水平拉物体时就用后者。

    4.验证计算结果

    对答案进行检验，看过程有无错误，看结果是否符合实际。

     

    二.热点问题归类

    热点一：密度、压强和浮力的综合。

    例1.某电梯公寓楼约40m，完成此建筑物需要浇铸钢筋混凝土，还需要使用其他建筑材料，混凝土密度为，取。求：（1）已知自来水的密度为，若要从地面向楼顶提供自来水，加压设备至少需要给施加多大的压强？（不考虑大气压强）

    （2）测量表明，该楼的地基所承受的压强不得超过，若地基与地面的接触面积为，则此大楼另外添加的装饰材料、各种设备等物资及进入大楼的人员的总质量不得超过多少？

    解析：这是一道密度和压强的综合题，根据公式。（1）小题立即解决。（2）小题中要求质量，则可以先求出最大重力，然后求出最大质量，最后减去已有的质量即可，具体解法如下：

    （1）

    （2）设混凝土、其他建筑材料和其余部分的质量分别为m1、m2和m3，总重量为G

    当m3最大时，G最大，大楼对地基的压力F最大，地基所承受的压强达到最大值。

    所以

    所以

     

    例2.去年南京市对大明湖进行了首次换水清淤，换水后大明湖水清澈见底，鱼儿欢畅。爱湖小分队的同学准备利用自己掌握的科学知识对湖水水质进行监测。他们通过调查，了解到大明湖周边主要污染源很容易导致湖水密度变大，而密度达到的水域就不适宜湖里鱼类生存，他们就想到做一个简易的密度计来监控湖水密度。为此找来一根长为1.2m粗细均匀的木条，在底端嵌入适量重物，使其能直立漂浮水中，做好相应的标记后就可以监测湖水的密度了，测量得该简易密度计的总质量为0.5kg。（g取10N/kg）

    （1）先将该木条放入足够深的清水中，测得木条露出水面0.2m，在水面处画上白线，请计算此时木条底端受到的水的压强及木条受到的浮力。

    （2）请通过计算说明应在木条的什么位置画上表示污水密度达到时的红线，以监测湖水密度是否超标。

    解析：此题是一道运用知识解决实际问题的好题，综合的知识有压强、浮力和二力平衡等。（1）木条底端受到水的压强可直接用来求；又因木条处于漂浮状态，故可用二力平衡法求浮力。

    由于木条处于漂浮状态，所以：

    （2）此题实际上是求木条浸入污水的深度h，要求深度必先求，因为，可通过浮力算出。又因木条的横截面积S未知，深度h似乎无法求出，但我们要善于利用（1）小题的条件，找到两者的相同之处，即在清水中和污水中都处于漂浮状态，两者受到的浮力相等，所以

    ，即，所以：

     

    热点二：速度、功率和效率的综合

    例3.如图1所示，物体重20N，在拉力F的作用下，以0.5m/s的速度沿水平方向匀速运动，物体与地面的摩擦力是物重的0.2倍，求：

    （1）不记滑轮、绳重和滑轮组的摩擦，拉力的大小及拉力的功率。

    （2）若拉力为2.5N，该滑轮组的机械效率。

    图1

    解析：在不计摩擦的情况下，可直接用滑轮组省力公式求拉力，不过不是，而应该是（是物体A与地面的摩擦）。因为对物体的拉力不是等于物体的重量，而是等于地面对物体的摩擦力。相应地，求这种水平装置的滑轮组的机械效率的计算公式也应该是，而不是。拉力的功率可进行如下推导：

    （1）拉力的大小：

    拉力的功率：

    （2）

     

    热点三：压强或浮力与杠杆类相结合的综合题

    例4.图2是小明设计的一个用水槽来储存二次用水的冲厕装置。带有浮球的横杆AB（B为浮球的中心）能绕O点转动，倒“T”形阀门C底部为厚度不计的橡胶片，上部为不计粗细的直杆，进水口的横截面积为4cm2，浮球的体积为100cm3，OB是OA长度的6倍，AB杆左端压在阀门C上，阀门C堵住进水口时，AB杆水平，浮球顶部和溢水口相平，不考虑阀门C、横杆AB及浮球受到的重力。（）求：

    （1）浮球浸没时，浮球受到的浮力多大？A端受力多大？

    （2）为了防止水从溢水口溢出，水槽中的水面与溢水口的高度差不能超过多少？

    图2

    解析：本题又是一道力学综合题，描述的物理情境较为复杂，所以分析审题是关键，尤其是要把这个装置的结构示意图看懂，搞清楚它的工作过程和原理，解题过程如下：

    （1）当球全部浸没水中时：

    横杆B端受力等于浮球所受浮力，即：

    运用杠杆平衡条件：

    ，因为

    所以A端受力为：

    （2）水恰能从溢水口流出时水槽中的水面距溢水口的高度差是允许的最大值。此时，浮球全部浸没，阀门C受到水槽中的水向上的压力和水箱中水向下的压力及浮球浸没时杠杆A端对阀门C向下的压力相互平衡，即：

                                             ①

    设水槽中的水面距阀门C底部橡胶片的高度为H，溢水口到阀门C底部橡胶片的高度为h，则：

                                                 ②

                                                  ③

    把②③式代入①中，有

    整理得：

     

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