给一定质量的水加热时，它的温度与时间的关系图线如图中a所示．若其他条件不变，仅将水的质量增加，则温度与时间的关系图线应为（ ）
A．a图线 B．b图线 C．c 图线 D．d图线
科目：初中物理 来源：2015-2016学年辽宁省辽阳市初二期中物理卷（解析版） 题型：实验题
小聪同学为了测量某液体的密度，进行以下实验：
（1）将待测液体倒入烧杯中，用已调好的天平测量烧杯和液体的总质量（如图甲所示）．由图可知天平标尺的分度值是 g，烧杯和液体的总质量是 g；
（2）将烧杯中的液体倒一部分到量筒中（如图乙），量筒中液体的体积是 cm3；
（3）用已调好的天平测量剩余液体和烧杯的总质量（如图丙所示），由此可知液体的密度是 kg/m3；
（4）小方设计另一种测量某液体密度的实验方案：用天平测出空烧杯的质量ml，向烧杯内倒入适量某液体，再测出烧杯和液体的总质量m2；然后把烧杯内的液体全部倒入量筒内，测出量筒内液体的体积为V，由小方的实验方案可以得到液体密度的表达式为 ，按该实验方案测出液体的密度值 （选填“偏大”或“偏小”）．
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科目：初中物理 来源：2015-2016学年江西省抚州市初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题
将一盆冰水混合物放在阳光下，在冰逐渐熔化的过程中（ ）
A．冰的温度上升，水的温度不变
B．水的温度上升，冰的温度不变
C．冰、水的温度都不变
D．冰、水的温度都上升
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科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省连云港市灌南县初二期中物理卷（解析版） 题型：实验题
为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花．
（1）通过对上面实验现象的分析，说明声音是由物体 产生的．
（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是 ．
（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：
①声音要传播出去，需要东西做媒介； ②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介．
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：
如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 （填“大”或“小”），由此现象可以推理：猜想 （填序号）是正确的．
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科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省连云港市灌南县初二期中物理卷（解析版） 题型：填空题
点燃的蜡烛放在扬声器前，看到烛焰会随音乐晃动，这说明声波能传递 （选填“信息”或“能量”）；“小沈阳”模仿“刀郎”的声音很逼真，是因为他们的 相似．
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科目：初中物理 来源：2015-2016学年江苏省连云港市灌南县初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题
盛大的国庆60周年大阅兵场景如图，下列说法错误的是（ ）
A．现场观众是通过空气听到士兵嘹亮的口号声的
B．士兵们判断队伍是否整齐应用了光的直线传播的原理
C．队伍行进时整齐的脚步声，是地面的振动产生的
D．旗手帽子上的军徽熠熠发光，军徽是光源
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科目：初中物理 来源：2015-2016学年湖南省永州市初二期中物理卷（解析版） 题型：计算题
一个做匀速直线运动的物体在2min内通过了300m 的路程，它运动的速度是多少？它若以这个速度继续行驶10分钟通过的路程是多少？
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科目：初中物理 来源：2015-2016学年湖南省永州市初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题
在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．使音叉的振动时间延长
C．将音叉的微小振动放大，便于观察
D．使声波多次反射，形成回声
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科目：初中物理 来源：2015-2016学年湖南省邵阳市初二期中物理卷（解析版） 题型：选择题
我们观察到同步通信卫星是静止的，这是因为我们选择的参照物是（ ）
A．太阳 B．地球 C．月亮 D．火星
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