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    11．探究“音调与频率的关系”实验中，
    （1）如图所示，把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到钢尺在振动；下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度（选填“改变钢尺伸出桌面的长度”或“用大小不同的力拨动钢尺”），重做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论是频率越快，音调越高；频率越慢，音调越低．
    （2）利用上面的器材还能探究的问题有声音是如何产生的？响度与振幅的关系是怎样的等等．

    分析 声音是由物体的振动产生的．音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低．相反，体积小，质量小的物体较容易振动，频率高，音调高．

    解答 解：（1）把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，观察到的实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到钢尺在振动；
    接下来的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度，这样使钢尺振动的频率发发改变，则音调会发生改变．再重做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论是频率越快，音调越高；频率越慢，音调越低．
    （2）利用上面的器材还能探究的问题有：声音是如何产生的？响度与振幅的关系是怎样的等等．
    故答案为：（1）钢尺在振动； 改变钢尺伸出桌面的长度； 频率越快，音调越高；频率越慢，音调越低；
    （2）声音是如何产生的？响度与振幅的关系是怎样的等等（合理即可）．

    点评 本题是探究音调的影响因素，要正确区分声音的三要素并能够搞清影响它们的因素：音调指声音的高低，是由发声体振动的频率决定，频率越高，音调越高；响度指声音的强弱，是由发声体振动的振幅决定，振幅越大，响度越大，在研究一个量与多个变量的关系时，我们常采用控制变量法．

    练习册系列答案
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
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    17．如图所示，将一个木块用细绳拴着，固定在水里，此时木块处于静止状态，绳子的拉力为5N．已知容器的底面积为100cm2，木块的质量为0.5kg，木块的密度为0.5×103kg/m3，水的密度为1×103kg/m3，求：
    （1）木块在水中受到的浮力是多少？
    （2）用刀将绳子切断后，木块漂浮在水面上，求木块静止时露出液面部分的体积是多少？此时水对容器底部的压强减小了多少？

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    A．玻璃管口冒出“白气”是汽化成的水蒸气
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    C．小叶轮的转动说明永动机是可以实现的
    D．加热使水升温是通过做功的方式改变水的内能

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    6．如图四个实验，能够说明声音传播需要介质的是（　　）
    A．
    发声扬声器旁的烛焰晃动
    B．
    不能听到真空罩中闹钟的闹铃声
    C．
    发声的音叉将乒乓球弹开
    D．
    相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击使它们发声

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

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    （1）请计算学校每天烧开水所需要的热量是多少？（当地气压为一标准大气压）
    （2）如果无烟煤的热值约为3.4×107J/kg，假设煤燃烧放出的热量全部被水吸收，学校每天烧水需要多少kg的无烟煤？（结果保留一位小数）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．如图所示的四种情景中，属于重力势能转化为动能的过程是（　　）
    A．
    热气球匀速下落    		B．
    滚摆减速上升
    C．
    雨滴自由下落    		D．
    火箭点火发射升空

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．小宇同学参加了学校“研究性学习小组”，探究了“保温瓶塞跳出来的原因”他做的实验如下：
    取两只同样的玻璃瓶，一只灌满开水，另一只不灌满．灌好后，立即在两个瓶口上用橡皮圈箍上一层橡胶薄膜．不一会儿就会发现，灌满开水的瓶口薄膜保持动，未灌满开水的瓶口的薄膜向上凸了起来．如图A所示．
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．一均匀正方体木块，放在水平面上，对地面压强为p，如果将这个木块切成完全相同的八个小正方体，取其中一个放在水平地上，则这个小木块对地面的压强是$\frac{1}{2}$p．

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