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    5．如图所示，请你用笔画线代替导线，将开关，螺口灯泡，两孔插座连入电路中．

    分析 灯泡的接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套．
    两孔插座的接法：左孔接零线；右孔接火线．

    解答 解：首先辨别上面两根线火线、零线．
    灯泡接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套，这样在断开开关能切断火线，接触灯泡不会发生触电事故．既能控制灯泡，又能更安全．两孔插座的接法：左孔接零线；右孔接火线．如图所示：

    点评 家庭电路有时还考查电灯开关的连接，对于电灯接线操作的基本要求是：“火线零线并排走，零线直接进灯头，火线接在开关上，通过开关进灯头”．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，根据图中光的传播方向，在虚线框内画上凸透镜或凹透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    16．大家知道，使用简单机械可以省力．小明同学学习了“机械效率”的知识后，猜想：机械效率越高的机械一定越省力．于是他决定通过实验探究这个问题．经过讨论，小明和他的几个同学商定利用将物体拉上斜面的过程来研究“效率高低与是否省力的关系”．为此，小明，找来了一个方矿泉水瓶，一块平整的木板和一把尺子，并做了一个弹簧测力计，组成了如图所示的实验装置，经过认真仔细的实验，他得到了表中的实验数据：
    实验次数物重G（N）升高的速度h/m拉力F/N移动距离S/m有用功
    W有用功    		总功W总/J机械效率/η
    150.11.60.50.50.862.5%
    250.22.70.511.3574.1%
    350.33.40.51.51.788.2%
    （1）你认为小明的猜想是否正确？应该是怎样的？小明猜想是错误的．机械效率的高低与省力情况无关．
    （2）分析表中数据，能得出什么结论？机械效率越高的机械，不是越省力．
    （3）做完上述实验后，小丽又产生了一个猜想：如果减小斜面的摩擦，斜面的机械效率还可以提高，你认为小明的猜想是否有道理？请简述理由：有道理，因为减小了摩擦后，做的额外功就越少，机械效率就越高．
    （4）要想通过实验验证小明的猜想，在前面小明实验的基础上，应当怎样进一步进行实验？保持斜面的倾斜程度和物重不变，改变斜面的粗糙程度，再进行实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．质量为17.8kg的铜块，用细线挂在弹簧测力计下浸没于某种液体中时，测力计示数为154N，则这种液体的密度为多少？（ρ铜=8.9×103kg/m3，g=10N/Kg）

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示将几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光．其中的水果相当于电路中的（　　）
    A．导线B．电源C．开关D．用电器

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    10．小明在安装家庭电路时，需要用一个开关同时控制两个不同的灯泡，且使两个灯泡都能正常发光．安装完成后，闭合开关，发现两只灯泡一个发光较亮，但不能达到正常发光程度，另一个基本不发光．请你帮小明分析一下产生这种现象的原因可能是：两灯泡串联在一起了．如果重新进行连接，两只灯泡和一个开关的连接关系应该是：两只灯泡并联后再与开关串联．为了安全用电，小明在连接中应使开关控制家庭电路中的火线（选填“零线”、“火线”或“地线”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．某同学在做探究“串联电路和并联电路的电流关系”实验时，第一次测图甲中的电流，第二次测图乙中的电流，下表记录了他的部分测量值，请你帮他将空白处填好．
    测量处abc
    第一次测量0.22A0.22A
    第二次测量0.75A0.33A

    由实验探究出甲的结论是在串联电路中电流处处相等，写成公式为Ia=Ib=Ic．
    由实验探究出乙的结论是在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，写成公式为Ia=Ib+Ic．
    测量时电流表指针偏向如图丙，原因是电流表正负接线柱接反了．则他下一步的做法是：断开开关，把电流表两端的接线对换．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图是有人设想的一种能永远运动的装置“永动机”．想一想，它真的能一直不停地运动下去吗？不能（选填“能”或“不能”）一直不停地运动下去，因为能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到其他物体，而能的总量保持不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，某同学猜想滑动摩擦力大小可能与下列因素有关：
    A．木块与桌面间的压力大小
    B．物体运动的速度
    C．接触面积大小
    D．接触面的粗糙程度
    实验室提供的器材有：木块、长木板、弹簧测力计、砝码、毛巾等，该同学参照如图所示进行实验，测得数据记录如表：
    实验次数压力大小/N木块放置方式接触面材料弹簧测力计示数F/N
    13平放木板1.5
    25平放木板2.5
    35侧放木板2.5
    45侧放毛巾4
    （1）实验中，弹簧测力计必须拉着物体沿水平方向做匀速直线运动．
    （2）比较第3、4次实验数据，可以验证猜想D．
    （3）比较第2、3次实验数据得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关（选填“有关”或“无关”）；比较第1、2次实验数据得出结论：在接触面的面积与接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力就越大．

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