分析 结合以下两方面的知识进行解答:
①压力作用效果用物体形变大小来反映,物体形变越大,压力作用效果越明显.属于转换法的运用;
②压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关,在探究时要用到控制变量法.在压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;在受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显.
解答 解:(1)实验中,通过海绵的形变程度比较压力的作用效果,属于转换法的运用.
由甲、乙所示的实验可以看出,受力面积相同,压力不同,海绵的凹陷程度不同,故可得出结论:受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显.
(2)若想探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应保持压力不变,只改变受力面积,同时要选择容易形变的物体作为受压面,故应再作图丁所示实验.
(3)该实验中,控制一个量与多个变量的关系,用到了控制变量法;同时通过海绵的凹陷程度反映压力的作用效果,用到了转换法.
故答案为:(1)海绵的形变程度; 受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;
(2)丁;(3)转换法; 控制变量法.
点评 掌握压力作用效果的影响因素,利用控制变量法和转换法探究压力作用效果的影响因素,是解答本题的关键.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
实验序号 | 合金密度/kg m×-3 | 高度/cm | 横截面积/cm2 | 下陷深度/cm |
1 | 2×103 | 10 | 2 | 2 |
2 | 2×103 | 10 | 4 | 2 |
3 | 2×103 | 10 | 6 | 2 |
4 | 2×103 | 5 | 4 | 1 |
5 | 2×103 | 15 | 4 | 3 |
6 | 4×103 | 10 | 6 | 4 |
7 | 6×103 | 10 | 6 | 6 |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 教师和学生可以更轻松地在教室内行走 | |
B. | 轻轻一吹,书桌上的课本便可飞出去 | |
C. | 黑板上写不出粉笔字 | |
D. | 墙壁上的吸盘挂钩会掉下 |
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