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18.如图所示是探究影响动能大小因素的实验装置.下列说法正确的是(  )
A.让不同体积的小球从同一高度由静止出发能说明动能与体积有关
B.让同一小球从不同高度由静止出发是为了研究动能与高度的关系
C.让不同小球从不同高度由静止出发是为了研究动能与速度的关系
D.方形物块所起的作用是用来比较几次实验中运动小球的动能大小

分析 (1)物体由于运动而具有的能叫做动能,动能的大小与物体的质量和速度有关;
(2)实验过程要采用控制变量法,当研究动能大小与质量的关系时,要让钢球沿斜面的同一高度下落,这样保证下落速度相同,当研究动能大小与速度的关系时,应选择同一钢球从不同的 高度释放,这样可以保证小球的质量相同;即只有这样实验才更为科学严密.

解答 解:A、让不同体积的小球从同一高度由静止出发,死为了探究动能的大小与质量的关系,故A错误
B、让同一小球从不同高度由静止出发,小球与木块接触时,小球的速度不同,是为了研究动能与速度的关系,故B错误;
C、为了研究动能与速度的关系,应控制小球的质量一定,故C错误;
D、在该实验中我们用到了转换的方法,即将小车动能的大小转化为其对木块做功的多少来比较,即小车推动木块越远,其对木块所做的功就越多,即具有的动能就越大,故D正确.
故选:D.

点评 动能的决定因素有两个:质量和速度,在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”时,应该利用控制变量法的思路,去分析解决;小车把木块推出的距离长,说明的动能大这是一种转换的方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验设计方案.
(1)在探究力的大小对二力平衡的影响时,可以通过调整钩码个数来改变F1、F2的大小.
(2)保持F1与F2相等,用手将小卡片转过一个角度,刚松手时小卡片不能(选填“能”或“不能”)平衡.实验中设计这一步骤是为了探究二力平衡时,这两个力必须满足作用在同一条直线上 的条件.
(3)小华在探究过程中想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小华提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码
(选填“必须沿水平方向”、“必须沿竖直方向”或“可以沿任意方向”)做匀速直线运动,根据实验现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件适用(选填“适用”或“不适用”)于物体处于匀速直线运动状态.

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9.在探究透镜对光的作用的实验中,得到如图所示光路图,请在虚框内画出适当的透镜,根据此实验,说明该透镜对光有发散 作用.(填“会聚”或“发散”)

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6.科学家研究发现:人在饮酒后驾车的应急反应时间是未饮酒时的2~3倍.反应时间是指司机从看到意外情况到踩刹车需要的这段时间;在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离,这段距离叫反应距离.刹车后汽车由于惯性还要继续行驶一段距离,这段距离称为刹车距离.
如图所示,某人酒后驾车以15m/s沿马路直线行驶,在图中的A点发现前方危险情况若该司机的反应时间为1.5s,在图中的B点才作出踩刹车动作,再经过1s车头到达图中C点才将车刹住,若刹车距离为2.5m.

(1)求这辆汽车的反应距离是多少?
(2)求这辆汽车从A点发现情况到刹住车后的C点的平均速度?
(3)请你为驾驶人提出一条文明交通的警示语.

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13.如图所示,甲、乙、丙均是用细线悬挂的轻质小球,其中甲带正电,乙带负电,丙不带电.图中能正确反映小球静止时的情形的是(  )
A.B.C.D.

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3.“春日里,湖边小坐,鱼儿在蓝天白云里遨游…”这是节选自天翔的一篇春游日记的文字.文中看到的“蓝天白云”是由于光的反射形成的虚像,看到的“鱼儿”比鱼儿的实际位置距离水面要浅(选填“浅”或“深”).

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10.如图所示,在铅笔芯AB上左右移动金属环P可以改变灯泡的亮度.请画出与此电路对应的电路图.

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7.如图所示,MN为水平放置的平面镜,虚线表示一个平抛到平面镜上的乒乓球几次弹跳经过的路线,试在图中描出镜中的球所成像运动的路线.

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15.下列说法中正确的是(  )
A.高速飞行的子弹比缓慢飞行的飞机动能大
B.一根弹簧被拉长时弹性势能增大,被压缩时弹性势能减小
C.天空中一滴雨的高度比被举起的夯的重力势能大
D.刚刚离开飞机的跳伞运动员在下落的某个过程中动能可能不变

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