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下列探究问题中,不是采用控制变量法的是( )
A.探究电流与电阻关系时,保持电压不变
B.探究导体电阻大小与长度关系时,保持导体材料和粗细不变
C.测灯泡电阻时,保持电源不变,改变滑动变阻器电阻
D.探究电磁铁磁性跟匝数关系时,保持电流不变
【答案】分析:在物理学中,研究一个量与多个变量之间的关系时,往往要控制相关的量不变,每次只研究与其中一个变量的关系,这种方法叫做控制变量法.对照各选项中所描述的内容,看是否符合控制变量法的要求即可做出判断.
解答:解:A、探究电流与电阻关系时,保持电压不变,符合控制变量法的要求,故不合题意;
B、探究导体电阻大小与长度关系时,保持导体材料和粗细不变,符合控制变量法的要求,故不合题意;
C、电阻是导体本身的一种属性,与导体两端的电压和流经的电流无关,测灯泡电阻时,保持电源不变,改变滑动变阻器电阻,不符合控制变量法的要求,故符合题意;
D、探究电磁铁磁性跟匝数关系时,保持电流不变,符合控制变量法的要求,故不合题意.
故选C.
点评:解决此题首先要明确什么是控制变量法,然后分析所描述的每一个实验所研究的内容,包括研究量是什么、控制量是什么,最后确定是否符合控制变量法.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程小,小吴同学作出了以下猜想:
猜想A:电流可能跟电压成正比.
猜想B:电流可能跟电阻成反比.
为了检验上述猜想是否正确,小吴同学设计了如图所示的电路并连接实物进行实验探究,电路中R为定值电阻,R′为滑动变阻器.他设计的实验步骤为:
步骤l:保持定值电阻R=10Ω不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器R′,使定值电阻R两端的电压分别为lV、2V、3V,分别读出电流表的示数并记录在表格l中,分析数据得出结论.
表1:
电阻R=12Ω
电压(v) 1 2 3
电流(A)
结论
步骤2:让定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω,保持定值电阻两端的电压U=2V不变,分别读出电流表的示数并记录在表格2中,分析数据得出结论.

(1)请你帮小吴同学设计表格2,画在上面的虚线框内.
(2)在步骤2中,保持定值电阻两端的电压不变的方法是什么?
(3)小吴同学使厢的电流表有两个量程:0.6A和3A,根据你现有的知识和经验,你认为他应该使用哪个量程,为什么?
(4)上述小吴同学的探究有下列一些环节:
①分析归纳;②设计实验;③提出猜想;④得出结论;⑤进行实验并收集数据.
他探究问题的环节顺序是(请填写代号)
③②⑤①④
③②⑤①④

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科目:初中物理 来源: 题型:

下列探究问题中,不是采用控制变量法的是(  )

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年安徽省安庆市枞阳县八年级(下)期末物理试卷(解析版) 题型:选择题

下列探究问题中,不是采用控制变量法的是( )
A.探究电流与电阻关系时,保持电压不变
B.探究导体电阻大小与长度关系时,保持导体材料和粗细不变
C.测灯泡电阻时,保持电源不变,改变滑动变阻器电阻
D.探究电磁铁磁性跟匝数关系时,保持电流不变

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科目:初中物理 来源:期末题 题型:多选题

下列探究问题中,采取了控制变量法的是 :
[     ]
A.探究电流与电阻的关系时,保持电压不变
B.探究电阻大小与长度关系时,保持导体材料和粗细不变
C.测灯泡电阻时,保持电源不变,改变滑动变阻器电阻
D.探究电磁铁磁性跟匝数的关系时,保持电流不变

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