如图所示.是小松同学测定滑轮组机械效率的装置图.(1)小松同学在实验中测量的有关数据如下表.请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线.并填好下表的空格:次数钩码重G/N钩码上升的高度h/m拉力F/N细线自由端移动的距离s/m机械效率/%11.00.20.80.462.523.00.32.00.675(2)小松在实验过程中.应当拉动弹簧测力计.才能通过弹簧� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，是小松同学测定滑轮组机械效率的装置图.

（1）小松同学在实验中测量的有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮组的绕线，并填好下表的空格：

次数	钩码重 G/N	钩码上升的高度h/m	拉力F/N	细线自由端移动的距离s/m	机械效率 /％
1	1.0	0.2	0.8	0.4	62.5
2	3.0	0.3	2.0	0.6	75

（2）小松在实验过程中，应当拉动弹簧测力计，才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小。
（3）请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确的是（）
A、滑轮组的机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮的重力，与被提物重无关
B、对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高
C、在不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关
D、滑轮组的机械效率越高，所做的有用功就多

（1）绕线如图所示

（2）匀速直线或匀速竖直向下（3）C

试题分析：（1）细线自由端移动的距离为钩码上升的高度的2倍，故绕绳如图：

（2）当匀速直线拉动弹簧测力计时，二力平衡，才能通过弹簧测力计准确读出拉力的大小。
（3）A、滑轮组的机械效率除与摩擦及动滑轮的重力有关之外，还与被提物重有关，因此该选项错误；
B、同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越小，该选项错误；
C、不计绳重及摩擦时，机械效率的大小与绳子的绕法无关，该选项正确；
D、滑轮组的机械效率越高，所做的有用功不一定就越多，只是有用功在总功中占得比例变大了．
故选C。
点评：（1）“n”表示承担物重的绳子股数，是与动滑轮相连的绳子的股数，包括连在动滑轮的挂钩（或边框）及从动滑轮引出的拉绳的自由端，如“n”是奇数，从动滑轮连起；如“n”是偶数，从定滑轮连起，简称“奇动偶定”；
（2）滑轮组做的有用功是提升物体重力做的功，额外功是克服动滑轮重力和绳子重力及摩擦做的功；
（3）提升的物体重力增大，有用功增大，额外功基本不变，有用功在总功中占得比值增大，机械效率变大．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

下列做法，不能够改变滑轮组机械效率是

A．用大小相等的塑料动滑轮代替铸铁动滑轮

B．改变提升重物的高度

C．改变提升的物重

D．给定滑轮加润滑油

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

某人准备用如图所示的滑轮装置来提升重物，已知每个滑轮重20N，动滑轮上每段绳子能承受的最大拉力是100N，若不考虑摩擦和绳子重力，他站在地上最多能安全提起　　N的物体，此时，该滑轮组的机械效能为　　．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

建筑工地上，工人师傅将图所示的滑轮装配成最省力的滑轮组，利用它站在地面上向下拉绳提升重物。（1）请在图中画出滑轮组的绕线；（2）利用此滑轮组，工人用500N的力将1200N的重物匀速提升4m，求滑轮组的机械效率。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

探究斜面的过程中，小兰同学所在的实验小组记录的数据如表所示．

测量次数	F/N	s/m	G/N	h/m	Fs/J	Gh/J
1	0.21	1.0	1	0.20	0.21	0.20
2	0.76	1.0	3	0.25	0.76	0.75
3	0.25	1.0	1	0.30	0.25	0.30

（1）小兰对数据的可靠性分析、评估时发表第_ 组数据记录有误．小兰做出这种判断的依据是：．

（2）在前面探究的基础上，小兰等同学将小车的翻过来（轮子向上）进行实验，发现计算出来的“Fs”和“Gh”差距较大．激发出探究“影响斜面的机械效率的因素”的兴趣，小兰认为可能影响斜面机械效率的因素有斜面的粗糙程度、倾斜程度、木块的重力．小兰对某个因素的探究时，记录实验数据如表：

斜面倾斜程度	小车重G/N	小车上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	小车移动距离s/m	机械效率h
较缓	10	0.1	3	1	33％
较陡	10	0.2	4	1
最陡	10	0.4	6	1	67％

请根据以上实验数据回答：
①小兰探究过程中，控制的变量是：    和    ．
②“较陡”时，斜面的机械效率为   ．
③通过对上述实验数据的分析，小兰获得的初步结论是：       相同时，      ，斜面的机械效率越大．
④实验过程中，用弹簧测力计拉物体在斜面上做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力f与拉力F的大小关系为f     F（选填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示

⑴通过表中数据可分析出实验1是用_____图做的实验，实验2是用______图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。
⑵通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________。
⑶比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，________________，可以提高滑轮组的机械效率。

	1	2	3
钩码重G（N）	4	4	6
钩码上升高度h（m）	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F（N）	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离S（m）	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74%	57%

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

浩文和虞勇同学用图甲所示的滑轮组进行了“测滑轮组机械效率”的实验，实验数据记录下表后，通过分析与处理数据，探究得出了以下结论。

实验序号	物重 G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数 F/N	测力计移动的距离 s/cm	机械效率η
1	2	5	0.9	15	74.1%
2	2	10	0.9	30	74.1%
3	4	10	1.7	30	78.4%
4	6	10	2.5	30

（1）滑轮组的机械效率与物体上升的高度__________，与所提物体的重力大小
（均选填“有关”或“无关”），提升的物体越重，机械效率越          ；
（2）只要滑轮组结构一定，绕动滑轮知道n股细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要           （填一种测量工具名称），且机械效率的表达式通式为η＝__________（用本题中有关字母表示），并算出第4次实验的机械效率为____________；
（3）他们换用图乙所示装置再进行实验探究，又发现：把同一重物提升相同高度，比用甲装置要做更_______（选填“多”或“少”）的额外功，所以机械效率会更_________（选填“高”或“低”）。

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科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

用如图所示的滑轮组，将重为10N的物体以0.1m/s的速度匀速提升，拉力F=6N，拉力的功率为　　W，滑轮组的机械效率　　，若不计绳重及摩擦，动滑轮的重力为　　N．

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科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

某小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图。

实验次数物理量	l	2	3
钩码重G／N	4	4	6
钩码上升高度h／m	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F／N	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离s／m	0.3	0.5	0.3
机械效率η	74％	57％	83％

(1)从表中数据可分析出实验1是用          图做的实验，实验2是用          图做的实验。
(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时．动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率          。
(3)比较实验1和实验3可得结论：使用同一滑轮组，          可以提高滑轮组的机械效率。

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