Question

学校实践活动小组同学在利用如图所示装置探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”时，得到如下实验数据：

长木板	木块的放置方式	弹簧测力计的示数/N
不同表面		一个木块	两个木块叠放
光滑表面	平放	1.8	3.6
	侧放	2.9	3.6
粗糙表面	平放	2.4	4.8
	侧放	2.4	4.8

（1）你认为表中哪个数据是不合理的，并指出导致数据不合理的原因；______
（2）请你分析表格中的数据，得出实验结论：______
（3）该小组同学在设计实验时采用了______和______的研究方法．

Answer 1

解：（1）本实验有4组数据，其中3组数据说明压力不变，接触面不变，改变接触面积，滑动摩擦力不变，只有一个木块平放和侧放时不同，并且一块侧放在光滑的平面时，比两块侧放在粗糙的平面摩擦力还大，2.9N数据不正确，应该是1.8N；这种错误是拉动木块时没有控制匀速拉动木块造成的．
（2）压力一定、接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力跟接触面积无关．压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）探究影响摩擦力大小因素时，应用了控制变量法；用弹簧测力计匀速拉动木块，木块处于平衡状态，拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，把测摩擦力问题转换为测拉力问题，应用了转换法．
故答案为：（1）2.9N的数据不合理；没有匀速拉动木块；
（2）滑动摩擦力的大小跟压力大小、接触面的粗糙程度有关．压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（3）控制变量法；转换法．
分析：（1）滑动摩擦力大小的影响因素：压力大小、接触面的粗糙程度．压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（2）二力平衡条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线，作用在同一物体上．
（3）分析表中实验控制条件及求出摩擦力的方法分析实验所用方法．
点评：本题考查学生对滑动摩擦力相关因素和实验中的控制变量法的理解情况．