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    如图甲所示是用液体压强计测液体压强的实验，小华认为图甲中使用的压强计不能直观比较液体中某两个液面的压强，为了同时观察、比较液体中某两个液面的压强大小，小华自己设计了一个实验装置，装置如图乙所示，玻璃容器A的上、下表面分别用橡皮膜C和D封住，玻璃管B与玻璃容器A连通，B的上端配有一个密封小塞子E．小华做实验前用塞子E塞住B的上端，当把装置至于水面下某一深度时，橡皮膜D向上突起，橡皮膜C也向上突起，如图19丙所示，请你简要分析出现橡皮膜C向液体一面凸起的这种现象的原因，并简述在不增加器材的情况下，如何简单改进此装置，就可以同时观察液体中某两个液面的压强大小了．

    解：原因：实验前塞上塞子E时，容器中有一定量的气体，橡皮膜C上方的液体压强小于橡皮膜C下方气体产生压强；
    改进措施：测液体压强实验时，拔掉密封小塞子E，使容器内气体压强与外界大气压相等．
    分析：根据液体内部压强的规律，C、D两面都受到液体的压强，只是C所受压强小于D所受压强．仔细分析可知，造成C向上凸起的原因，原来是里面密闭空气产生压强的缘故，而且里面的空气受到D面的挤压作用较大，从而改变了C面的凸出方向．改进的方法便是从里面的空气上进行考虑．
    点评：本实验中，对密闭气体的分析是关键，明确了这一点无论是解释为什么橡皮膜C向上凸，还是再进一步改进实验装置，都会变得非常简单．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    33、为了定性研究液体压强和气体压强的特点，老师要学生准备了如下器材：透明塑料饮料瓶、剪刀、细线、几个大小不同的气球．
    （1）为了验证液体内部的压强随深度的增加而增大这一结论，小明用剪刀剪去饮料瓶底，在瓶盖上扎一小孔，然后用细线系住吹起的小气球，通过瓶盖上的小孔将气球拉入瓶内，将瓶倒置，用手堵住瓶盖上的小孔，再向瓶内注水，如图甲所示．为了达到实验目的，小明接下来应通过
    加水
    调整气球在水中的深度，同时观察气球的
    体积变化
    ．
    （2）为了研究气体压强与哪些因素有关，小华用剪刀剪去饮料瓶底，将气球按图乙反扣在瓶口．将另一气球割开，用细线和气球膜封住饮料瓶底部，分别用手向下拉瓶底的膜（如图丙）和用手向上压瓶底的膜（如图丁），发现了瓶内的气球体积出现了图示的变化．小华针对此现象，作出如下推断，他的推断与实验现象不相符的是（
    A
    ）
    A．大气压强随着气球体积的增大而增大；
    B．气体的压强随着气体的密度的增大而增大；
    C．一定质量的气体压强随着气体体积的增大而减小；
    D．因气球内的气体与大气相通，所以气球内的气体压强就是大气压强．
    （3）小丽也按图丙、丁重复小华的实验，发现气球的体积没有明显的变化．小丽将整个装置放入水槽中，很快就找到了实验失败的原因，其原因是
    装置漏气
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    利用生活中常见的物品可以做许多的物理小实验：
    （1）如图甲所示，用两食指同时压铅笔两端，与笔尖相接触的食指会感到更疼些，这一实验现象可以说明：在压力相同的情况下，
    受力面积越小，压力的作用效果越明显
    受力面积越小，压力的作用效果越明显
    ．
    （2）如图乙所示，橡胶管一端与漏斗相连，另一端与一只气球相连．当往漏斗中灌水时，气球充水后鼓起．如图所示，当漏斗上升时气球的体积逐渐增大，漏斗上升到一定高度时，气球被水挤破．以上现象说明水的压强与深度的关系是
    液体密度一定时，液体深度越深，压强越大
    液体密度一定时，液体深度越深，压强越大
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    近年来，我国汽车工业发展迅猛，各种新型汽车不断投放市场．它们均使用汽油做燃料并符合国际排放标准．如图甲所示为某新型汽车自动测定油箱内油面高度的电路原理图，其中电源电压恒为6V，Rb为定值电阻，A为油量指示表（实质是一只量程为0～0.6A的电流表），Ra为压敏电阻（其电阻值随电阻表面受到的液体压强增大而减小）．关于压敏电阻Ra的阻值与所受液体压强的对应关系如下表所示：ρ汽油=0.71×103kg/m3．
    Ra所受液体压强值/Pa 0 1420 2840 4260 5680
    Ra对应的电阻/Ω 45 27 15 5 2.5
    油箱是圆柱形容器，底面积为0.15m2，油箱内汽油高度达到60cm时油箱即装满，油箱装满时，油量指示表的示数如图（乙）所示．
    （1）当油箱内汽油用空时，油量指示表的指针指向某一位置，求此位置所对应的电流值．
    （2）为测试该汽车的油耗，将汽车油箱装满后，沿高速公路行驶300km路程，油量指示表的指针从“满”处向左逐渐偏转到“E”处，如图（丙）所示，问该汽车每行驶100km消耗汽油多少升？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2007?昌平区二模）现有两个没有标签的杯子，分别盛有清水和盐水，（盐水的密度大于清水的密度）小明和探究小组的同学想利用压强计将它们区别开．
    （1）首先调节液体压强计：当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图甲所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压
    大于
    大于
    大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）．
    （2）小明同学取下软管重新安装，调节好后，再作图乙所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化，出现这种情况的原因是：
    压强计的密封性不好
    压强计的密封性不好
    ．
    （3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图丙和丁所示．他发现图丁中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图丁杯子中盛的是盐水．你认为，小明的结论是
    不可靠的
    不可靠的
    ；（填“可靠的”或“不可靠的”）简要说明理由：
    金属盒在两种液体中的深度不同
    金属盒在两种液体中的深度不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    如图甲所示，此装置叫压强计，其用途是可以测量液体内部的压强．它的构造主要包括U型玻璃管、金属盒、橡胶管和支架等部分．当压强计的金属盒上的橡皮膜受到压强时，U型管两边的液面会出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大．小明利用上述装置进行探究液体内部压强规律．
    （1）在未放入液体时，U形管两边的液面应是相平的，当U形管两边的液面出现如图甲所示的现象时，调节的方法是
    B
    B

    A．将此时右边支管中高出的液体倒出       B．取下软管重新安装

    序号    		 液体 深度/cm 橡皮膜方 向 压强计
    左液面/mm 右液面/mm 液面高度差/mm
    1 水 3 朝上 186 214 28
    2 3 朝下 186 214 28
    3 3 朝侧面 186 214 28
    4 6 朝侧面 171 229 58
    5 9 朝侧面 158 242 84
    6 盐水 9 朝侧面 154 246 92
    （2）小明再作如图乙示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因是：
    该装置漏气
    该装置漏气
    ．
    （3）上表是小明探究过程中记录的实验数据，请根据上述数据记录，进行了分析和论证：
    ①比较序号为
    3、4、5
    3、4、5
    的三组数据可得出结论：液体的压强随深度的增加而增大；
    ②比较序号为
    1、2、3
    1、2、3
    的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等
    ③比较序号为
    5、6
    5、6
    的两组数还可以据可得出结论：
    液体内部的压强与液体的密度有关
    液体内部的压强与液体的密度有关
    ．

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