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13.如图所示四位物理学家中,以其名字命名电阻单位的是(  )
A.
安培
B.
欧姆
C.
瓦特
D.
焦耳

分析 物理学上的很多单位都是以科学家的名字命名的,依次明确各选项中的物理学家的名字命名了什么物理量的单位,即可做出判断.

解答 解:
A.物理学上用安培的名字命名了电流的单位,不合题意;
B.物理学上用欧姆的名字命名了电阻的单位,符合题意;
C.物理学上用瓦特的名字命名了功率的单位,不合题意;
D.物理学上用焦耳的名字命名了功、能和热量的单位,不合题意.
故选B.

点评 在国际单位制中,为了纪念科学家在物理学研究中的杰出贡献,好多单位以他们的名字来命名的,例如:电压--伏特、电流--安培、电阻--欧姆、功和能量--焦耳、功率--瓦特、力--牛顿、压强--帕斯卡等.

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16.创新小组的同学们要研究正常发光时电压为2.5V小灯泡的电阻.
(1)实验中测量小灯泡电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$,用到的研究方法是转换法.
(2)当玲玲同学闭合开关后,发现灯泡不亮,但电流表、电压表都有示数,大辉同学说:“灯泡坏了”,老师说:“灯泡没坏!”,为了验证老师的说法是正确的,你的接下来的实验操作是向右调节滑动变阻器,观察灯泡亮度.
(3)若闭合开关,调节滑动变阻器滑片位置,正确记录下表的内容.
实验次数电压表示数/V电流表示数/A灯的亮度
110.2较暗
21.50.25较亮
32.50.3正常发光
请写出处理实验数据的具体过程,并分析总结出实验探究的结果根据表中数据可得:R1=5Ω,R1=6Ω,R1=8.3Ω,R1<R2<R3,灯泡变亮的过程,就是灯丝温度逐渐升高的过程,灯丝电阻随温度的升高而增大.

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4.探究影响滑轮组机械效率的因素.
猜想与假设:滑轮组的机械效率与动滑轮的重有关.
探究器材:滑轮若干,细线,铁架台,钩码若干,刻度尺,弹簧测力计.
探究过程:
①分别绕制如图甲,乙所示的滑轮组,将相同钩码挂在滑轮组下.
②用弹簧测力计匀速竖直向上拉着自由端,读出力的大小F,并用刻度尺测出物体及拉力所移动的距离,填入如表:
 动滑轮重(N)钩码重(N)钩码上升高度(m)有用功(J)拉力(N)拉力移动距离(m)总功(J)机械效率(%)
5100.115.30.3 62.9
10100.114.4 2.2 
由表数据可得出结论:如果在上述实验中增加滑轮组下所挂钩码的重,两组滑轮组的机械效率比原来都得提高(填提高,降低或不变)

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A.B.C.D.

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8.如图所示,建筑工人用动滑轮将重为950N重物匀速提升3m,所用拉力500N,则动滑轮的机械效率为95%;若不考虑绳重及摩擦,动滑轮的重为50N.

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(4)实验结论:透明物体的颜色是它能透过的颜色;不透明体的颜色跟被它反射的色光的颜色相同,吸收跟物体颜色不相同(选填“相同”或“不相同”)的色光.

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3.以笔带线画出最省力的滑轮组绕法;

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