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17.图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上.下图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下,在粗糙程度不同的平面上运动.请回答以下问题:

(1)设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与速度的关系;设计乙实验的目的是研究小车的运动情况与所受摩擦力的关系.
(2)为了进一步探究物体的质量对物体动能的影响,你的实验设计是?让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下,碰到同一木块上,观察木块运动的距离.

分析 (1)①动能的大小与物体的质量和速度有关,探究动能与速度关系时控制质量不变;
②图乙是研究小车的运动与所受摩擦力的关系,此时应该让接触面的粗糙程度不同;
(2)探究物体的质量对物体动能的影响时,应控制速度不变,改变物体的质量不同.

解答 解:(1)①甲图中实验中让同一小球从同一个斜面上不同的高度由静止开始运动,“同一小球”控制了小球的质量不变,“不同高度”小球的高度不同,运动的速度也就不同,因此该实验探究的是小球动能与速度的关系;
②乙实验中的小车与地面的粗糙程度不同,所以是研究小车的运动与所受摩擦力的关系;
(2)为了进一步探究物体的质量对物体动能的影响,设计的实验:让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下,碰到同一木块上,观察木块运动的距离.
故答案为:
(1)速度;摩擦力;
(2)让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下,碰到同一木块上,观察木块运动的距离.

点评 本题中涉及到两个实验,实验器材与实验方法有相似的地方:都用到了斜面;都采用了控制变量法与转换法,学习中注意总结归纳.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

7.如图所示,使一个薄钢条下端固定,分别用大小不同的力去拉它,来研究影响力的作用效果的因素.已知F1=F3=F4>F2,使其发生(a)(b)(c)(d)各图所示的形变.

(1)比较图(a)和(d)研究力的作用效果与力的作用点的关系.
(2)比较图(a)和(b)可得的结论是:力越大,力的作用效果越明显.
(3)比较图(a)和(c)可得的结论是:力的作用效果与力的方向有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.烘被机具有烘干衣物、被褥干燥、干鞋、梅雨季节除霉、潮湿天气防潮等功能.如图所示,甲图为由主机和送风垫组成的烘被机,乙图为主机内部电路图.烘被机的额定功率有800-1800W多种规格,其中风机(电动机)的额定功率均为45W.烘被机工作时,风机将加热的空气吹入送风垫内,形成80-90℃的高温气体,对被褥表面和内部同时加热.
(l)电动机是利用通电导体在磁场中受力运动的原理工作的,电热丝是利用电流的热效应工作的.
(2)有一台烘被机,在某次烘干过程中,正常工作20min消耗的电能是0.4kW•h,其额定功率为多大?
(3)用煤炉燃烧无烟煤供热来烘被,有60%的热量被吸收,那么完成(2)中的烘干任务需要燃烧多少千克的无烟煤?(无烟煤热值q=3.4×107J/kg,不计烘被机烘干过程中的能量损失)
(4)与烧煤相比,用电有哪些优点?

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.下列物态变化,属于升华的是(  )
A.夏天打开冰柜看到白雾B.冰箱断电后冰块变成水
C.太阳出来后雾散了D.衣柜中的樟球变小

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.在图所示的电路中,电源电压为4.5伏,且保持不变,电阻R1的阻值为5欧,变阻器R2的最大阻值为20欧,电流表的量程为0~0.6安,电压表的量程为0~3伏.为保护电表,变阻器接入电路的阻值范围是(  )
A.2.5欧~10欧B.0欧~20欧C.2.5欧~20欧D.0欧~10欧

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

2.小芳同学观察到许多建筑材料的截面多是倒V形或倒U形,这引起了她的好奇心.
提出问题:物体能承受的压力与哪些因素有关?
猜想与假设:
猜想一:物体能承受的压力与物体的形状有关.
猜想二:②物体能承受的压力与物体的材料有关
猜想三:…
于是小芳利用如图所示的装置,选取了纸条、细绳、火柴盒和若干火柴棒,对猜想一进行实验探究.
实验步骤:
(一)选取长、宽、厚和材料相同的纸条若干.
(二)将一张纸条折成V形,放在装置上,在纸条两端距中点(支点)相同距离处,各挂一相同的火柴盒子.在两火柴盒中逐渐增加数量相同的火柴棒,直到纸条被压弯折为止,记录一端火柴盒中火柴棒根数.
(三)将纸条分别折成U型、圆弧型,重复步骤(二).
(四)更换纸条,将以上实验再做两次.
物体形状
火柴根数
实验次数
V形U形圆弧形
1463675
2433263
3453583
请回答以下问题:
(1)补充步骤一内容:长、宽、厚和材料相同.
(2)小芳是如何判断实验中的物体所承受的压力不同?纸条被压弯时火柴盒内火柴棒的根数.
(3)分析实验数据,可以得出的结论是:圆弧形承受的压力最大(或物体承受的压力与形状有关)(写出一条即可)
(4)如果要验证猜想②,应该如何操作?将长度、宽度、厚度都相同,而材料不同的纸条折成相同的形状,放在装置上,在纸条两端距中点(支点)相同距离处,各挂一相同的火柴盒子.在两火柴盒中逐渐增加数量相同的火柴棒,直到纸条被压弯折为止,记录一端火柴盒中火柴棒根数.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示,小菲同学要测量额定电压为2.5V小灯泡的功率:

(1)连接的不完整实物电路如图(甲)所示,请用画线代替导线,完成实物电路的连接;
(2)检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数且接近电源电压,电流表指针几乎不动,产生这一切现象的原因可能是灯泡处断路.
(3)排除故障后,移动滑片P到某一位置时,电压表示数如图乙所示,若要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向B(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V.
(4)移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图象,根据图象信息,可计算出小灯泡的额定功率是0.75W,观察图丙所示的I-U图象不是直线的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大.

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6.下列说法中,属于通过做功改变物体内能的是(  )
A.饮料中放入冰块,温度降低B.发烧时,用湿毛巾敷在额头降温
C.人晒太阳时,会感到很暖和D.不断弯折铁丝,铁丝的温度升高

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7.对于欧姆定律的理解,下列说法中正确的是(  )
A.公式R=$\frac{U}{I}$表明:电阻与电压成正比,与电流成反比
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C.同一导体两端的电压增大几倍,通过它的电流也增大几倍,电压与电流的比值不变
D.公式U=IR表明:导体两端的电压U是由通过它的电流I和它的电阻R共同决定

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