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7.小亮同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用的器材“有:电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡(小灯泡的额定功率小于1W)、滑动变阻器(50Ω  1A),以及符合实验要求的电表、开关和导线.如图(甲)是小亮同学没有连接完整的电路.

(1)请你用笔画线代替导线,将图(甲)所示的电路连接完整.
(2)小亮同学连好电路后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是小灯泡断路.(写出一种即可)
(3)小亮同学排除故障后闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,同时,眼睛应注视B(选填序号).
A.小灯泡亮度           
B.电压表示数
C.电流表示数           
D.滑动变阻器滑片
(4)小亮同学移动滑动变阻器滑片P到某处时,电压表的示数为2.2V,要测量小灯泡的额定功率时,应将滑片P向B端移动(选填“A”或“B“).当小灯泡正常发光时,电流表示数如图(乙)所示,则小灯泡的额定功率是0.5W.此时小灯泡的电阻是12.5Ω.该实验中滑动变阻器除了保护电路外,还有改变灯泡的电压的作用.
(5)小亮利用该电路探究电流跟电阻的关系,他将小灯泡换成多个定值电阻R,保持电压表的示数始终为如图(丙)所示,多次更换阻值不同的定值电阻R,并记录各次电流表的示数,若不更换其他器材,为了能够完成实验,更换的电阻阻值不能够大于25Ω.

分析 (1)根据P=UI判断灯泡额定电流的取值范围,然后确定电流表的量程,并将电流表串联在电路中;
(2)灯泡不亮,电流表无示数,说明电路故障为断路;电压表有示数,说明电压表的正负接线柱与电源两极相连,与电压表并联的部分之外是连通的,则与电压表并联的灯泡断路了;
(3)小灯泡两端的电压等于额定电压时,小灯泡才会正常发光时,灯泡的实际功率等于额定功率;
(4)比较电压表示数与额定电压的大小,根据串联电路电压的规律和分压原理确定滑片移动的方向;
然后根据灯泡在额定电压下的功率为额定功率,即由电功率公式P=ULIL求出灯泡额定功率,由欧姆定律的变形公式求出灯丝的电阻;根据实验目的作答;
(5)先根据电压表的量程、分度值以及指针的位置读出电压表的示数;研究电流与电阻关系时,应控制电阻的电压不变,根据串联电路的电压的规律与分压原理,并结合滑动变阻器的最大阻值解答.

解答 解:(1)由P=UI可知,灯泡额定电流的小于I=$\frac{P}{{U}_{L}}=\frac{1W}{2.5V}$=0.4A,故电流表量程为0~0.6A;将电流表0.6A的接线柱与灯泡左接线柱相连,如下图所示:

(2)经分析,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是灯泡断路,导致电压表串联在电路中了;
(3)因灯在额定电压下的功率为额定功率,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,眼睛应注视电压表的示数.使灯泡两端电压等于灯泡额定电压为止,故选B.
(4)电压表示数为2.2V小于灯的额定电压,要使灯正常发光应增大灯的电压,由串联电路电压的规律应减小变阻分得的是电压,根据分压原理,就要减小变阻器连入电路中的 电阻大小,故滑片向B移动,直到电压表示数为2.5V;
由电路图乙可知,电流表的量程为0~0.6A,由图乙所示电流表可知,其分度值为0.02A,示数为0.2A,则灯泡的额定功率:P=ULIL=2.5V×0.2A=0.5W;此时灯丝的电阻:R=$\frac{{U}_{L}}{{I}_{L}}=\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω;本实验中,要研究灯的亮度随电压(电流)的变化关系,所以滑动变阻器的另外一个作用是改变灯泡的电压;
(5)根据实物图和图丙可知,电压表量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为2V;在探究电流跟电阻的关系的实验中,保持电阻两端的电压为2V不变,滑动变阻器两端分压为6V-2V=4V,定值电阻分压的电压是滑动变阻器分压的二分之一倍,由分压原理,则定值电阻阻值大小是变阻器接入电路的阻值的二分之一倍,因滑动变阻器最大阻值为50欧姆,则定值电阻最大阻值为25Ω.
故答案为:(1)如上图所示;
(2)小灯泡断路;
(3)B;
(4)B;0.5;12.5;改变灯的电压;
(5)25.

点评 本题测灯的额定电功率,考查电路的连接、故障的分析、操作的过程、额定功率的计算、电阻的计算、控制变量法及对在探究电流与电阻关系中对器材 的要求等知识,综合性较强.

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机械效率η74.1%62.5%
(1)实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计,使钩码上升.
(2)通过表中数据可分析出第2次实验是用乙(选填“甲”或“乙”)图所示装置做的实验.
(3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时,动滑轮的个数越多(动滑轮的质量越大),滑轮组的机械效率低(选填“越高”、“不变”或“越低”).
(4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验,表中第3次试验中空缺的数据应为:绳端移动距离S=0.3 m,机械效率η=83.3%.
(5)比较第1次实验和第3次实验可得出结论:使用同一滑轮组,增大提升的物重,可以提高滑轮组的机械效率.
(6)如果没有刻度尺,能否测出机械效率?能为什么?知道滑轮组绳子的股数,根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$可知,只要测出物重G和拉力F就可以求出滑轮组的机械效率..

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A.小强选了一把锋利的铁锹去挖地,感觉很轻松,因为受力面积减小,压强增大
B.小明用力推垃圾桶,将它挪到了另一个位置,是因为力可以改变物体的运动状态
C.小红提着一桶水沿着水平走道走回一楼的教室中,她对这桶水做了功
D.小芳用力推讲桌,没有推动,是因为推力等于摩擦力

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该实验主要用到的实验方法叫做控制变量法.

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