分析 (1)根据P=UI判断灯泡额定电流的取值范围,然后确定电流表的量程,并将电流表串联在电路中;
(2)灯泡不亮,电流表无示数,说明电路故障为断路;电压表有示数,说明电压表的正负接线柱与电源两极相连,与电压表并联的部分之外是连通的,则与电压表并联的灯泡断路了;
(3)小灯泡两端的电压等于额定电压时,小灯泡才会正常发光时,灯泡的实际功率等于额定功率;
(4)比较电压表示数与额定电压的大小,根据串联电路电压的规律和分压原理确定滑片移动的方向;
然后根据灯泡在额定电压下的功率为额定功率,即由电功率公式P=ULIL求出灯泡额定功率,由欧姆定律的变形公式求出灯丝的电阻;根据实验目的作答;
(5)先根据电压表的量程、分度值以及指针的位置读出电压表的示数;研究电流与电阻关系时,应控制电阻的电压不变,根据串联电路的电压的规律与分压原理,并结合滑动变阻器的最大阻值解答.
解答 解:(1)由P=UI可知,灯泡额定电流的小于I=$\frac{P}{{U}_{L}}=\frac{1W}{2.5V}$=0.4A,故电流表量程为0~0.6A;将电流表0.6A的接线柱与灯泡左接线柱相连,如下图所示:
(2)经分析,移动滑动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是灯泡断路,导致电压表串联在电路中了;
(3)因灯在额定电压下的功率为额定功率,闭合开关,移动滑动变阻器滑片P,眼睛应注视电压表的示数.使灯泡两端电压等于灯泡额定电压为止,故选B.
(4)电压表示数为2.2V小于灯的额定电压,要使灯正常发光应增大灯的电压,由串联电路电压的规律应减小变阻分得的是电压,根据分压原理,就要减小变阻器连入电路中的 电阻大小,故滑片向B移动,直到电压表示数为2.5V;
由电路图乙可知,电流表的量程为0~0.6A,由图乙所示电流表可知,其分度值为0.02A,示数为0.2A,则灯泡的额定功率:P=ULIL=2.5V×0.2A=0.5W;此时灯丝的电阻:R=$\frac{{U}_{L}}{{I}_{L}}=\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω;本实验中,要研究灯的亮度随电压(电流)的变化关系,所以滑动变阻器的另外一个作用是改变灯泡的电压;
(5)根据实物图和图丙可知,电压表量程为0~3V,分度值为0.1V,示数为2V;在探究电流跟电阻的关系的实验中,保持电阻两端的电压为2V不变,滑动变阻器两端分压为6V-2V=4V,定值电阻分压的电压是滑动变阻器分压的二分之一倍,由分压原理,则定值电阻阻值大小是变阻器接入电路的阻值的二分之一倍,因滑动变阻器最大阻值为50欧姆,则定值电阻最大阻值为25Ω.
故答案为:(1)如上图所示;
(2)小灯泡断路;
(3)B;
(4)B;0.5;12.5;改变灯的电压;
(5)25.
点评 本题测灯的额定电功率,考查电路的连接、故障的分析、操作的过程、额定功率的计算、电阻的计算、控制变量法及对在探究电流与电阻关系中对器材 的要求等知识,综合性较强.
科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
![]() | 1 | 2 | 3 |
钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
绳端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 2.4 |
绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 | |
机械效率η | 74.1% | 62.5% |
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 小强选了一把锋利的铁锹去挖地,感觉很轻松,因为受力面积减小,压强增大 | |
B. | 小明用力推垃圾桶,将它挪到了另一个位置,是因为力可以改变物体的运动状态 | |
C. | 小红提着一桶水沿着水平走道走回一楼的教室中,她对这桶水做了功 | |
D. | 小芳用力推讲桌,没有推动,是因为推力等于摩擦力 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
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