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    8．探究声音的特性--音调与响度，用尺子作乐器探定音调高低的因素究决
    （1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢；使钢尺伸出桌边的长度改变（填“不变”或“改变”），再次拨动，使钢尺每次的振动幅度不变（填“不变”或“改变”）．实验可得出结论：音调的高低与振动频率有关．
    （2）用尺子作乐器探究决定响度大小的因素，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动幅度；使拨动钢尺的力度改变（填“不变”或“改变”），再次拨动，使钢尺每次的振动频率不变（填“不变”或“改变”）．实验可得出结论：响度的大小与振幅有关．
    （3）在实验中会发现：当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于尺子发出的声音为次声波，人耳听不到．

    分析 （1）质量大、体积大的物体难振动，振动慢，振动频率小，音调比较低．
    （2）力的大小可以改变物体振动的幅度，物体的振幅影响响度．
    （3）人耳只能听到20～20000Hz频率的声音，当钢尺伸出桌面越长，难振动，频率小，音调低，人耳无法听到．

    解答 解：
    （1）用尺子作乐器探究决定音调高低的因素，使钢尺伸出桌边的长度改变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，伸出桌面的钢尺质量增大、体积增大，难振动，振动频率逐渐变小，音调逐渐变低．
    再次拨动，使钢尺每次的振动幅度不变，实验可得出结论：音调的高低与振动频率有关．
    （2）用尺子作乐器探究决定响度大小的因素时，使拨动钢尺的力度改变，再次拨动，使钢尺每次的振动频率不变，可以发现，力度越大，振幅越大，响度越大，实验可得出结论：响度的大小与振幅有关．
    （3）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，钢尺振动频率小于20Hz，人无法听到这种次声波．
    故答案为：（1）改变；不变；振动频率；
    （2）改变；不变；幅度；
    （3）尺子发出的声音为次声，人耳听不到．

    点评 本题考查音调与频率的关系，响度和振幅的关系以及人耳的听觉频率范围，重点是掌握声音的三个特征及其影响各特征的因素．

    练习册系列答案
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    18．小李用图甲所示装置探究某固体熔化过程中温度的变化情况．

    （1）实验中宜用较小颗粒（填“较大颗粒”或“微小颗粒”），是为了受热均匀．
    （2）他将观察到的温度计示数变化情况记录在如表中，请根据表中数据，在丙图的坐标纸上画出该物质熔化过程的温度-时间图象．
    间/min01234567891011
    温度/℃-8-6-4-200001234
    （3）某时刻温度计的示数如图乙所示，此时温度是-3℃．
    （4）在第2min时，该物质处于固态，在第6min时，该物质处于固液共存态．该物质是晶体（选填“晶体”或“非晶体”）．
    （5）晓明认为该实验装置中没有用酒精灯加热，所以不能完成，你的观点是：能完成．

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    19．用一个边长为12cm的正方体钢坯车制一个钢球，如不计损耗率，车出钢球的最大质量是7144g．（已知钢的密度ρ=7.9g/cm3，精确到1g）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    16．小明和小红用图甲所示的杠杆一起探究杠杆的平衡条件：
    （1）实验前，应使甲图中的杠杆在水平位置平衡，可以将杠杆左端的平衡螺母向左调，或将右端的平衡螺母向左调；调平衡后，小明在乙图所示位置处挂上3个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右端的B点挂上2个钩码．
    （2）如乙图，用弹簧测力计在M位置和N位置用力使杠杆在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将会变大，这是因为动力臂变短．
    （3）小明用调节好的杠杆进行了一次实验，所得数据如下表：
    动力/N阻力/N动力
    臂/cm    		阻力臂/cm
    4236
    于是他得出了杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2，
    请你对此作出评价：没有进行多次实验，使实验结论具有偶然性．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是固体能够传声，且比空气传声的速度快．但声音不能在真空中传播．

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    13．在如图所示的装置中，若大容器A中装的是水，试管B中装的是另一种液体，在不断加热大容器A中的水时，发现试管B中的液体沸腾了，则B中的液体可能是（　　）
    A．水B．酒精
    C．食用油D．水、酒精、食用油都有可能

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

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