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    根据图中所示的实物连接图，在方框内画出电路图．


    分析：    （1）分析电路结构，明确各电路元件的连接方式；

    （2）根据电路元件的连接方式画出电路图．

    解答： 解：由实物电路图知：灯泡L与电阻R并联，开关S2控制整个电路，开关S1控制灯泡L所在支路，电路图如图所示．


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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下列有关导体的说法中正确的是(    )

    A．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小

    B．导体中没有电流通过时，导体就没有电阻

    C．同一导体两端的电压增大几倍，通过它的电流也增大几倍，电压与电流的比值不变

    D．导体都是通过自由电子导电的

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    在探究比较不同物质的吸热能力的实验中，同学们设计了甲、乙两套实验装置，如图所示，在图甲中使用了相同的试管和温度计，在图乙中使用了相同的电加热器．

    （1）图甲的实验操作中存在一处错误：没有控制　　相同．

    （2）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制　　相同．

    （3）某小组实验中记录了实验数据（见表一），分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出：同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的　　有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出：质量相同的水和食用油升高相同的温度，吸收的热量与物质的　　有关．

    表一

    物质         次数     质量m/kg         升高的温度t/℃          加热时间 t/min

    水             1          0.1                   10                              2

                    2          0.2                   10                              4

    食用油      3          0.1                   10                              1

                    4          0.2                   10                              2

    表二

    加热时间/min                0              1               2

    水的温度/℃                 20             26             32

    液体的温度/℃              20             34             48

    （4）在上面（3）的分析中采用的研究方法与我们所做过的　　实验的研究方法相同（写一条即可）．

    （5）对实验有着浓厚兴趣的小明同学回到家后，用两个相同的电热器分别给质量相同的水和某种液体加热，每隔1min记录一次数据，如表二所示．若水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则他所用液体的比热容为　　J/（kg•℃）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    下面有关导体电阻的说法中正确的是（　　）

    　   A．  导体没有电阻，绝缘体有电阻

    　   B．  铜的电阻比铁的电阻小

    　   C．  粗细、长短都相同的铜丝和铁丝比较，铁丝的电阻较大

    　   D．  要改变导体的电阻，可以改变通过的电流

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    我们家中使用的电灯、电冰箱、洗衣机、电视机等电器都是　　联的；公路旁的路灯同时亮、同时熄，它们都是　　联的；教室中电灯与控制开关是　　联的，日光灯则把电能转化为　　能和　　能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    冬天，有些人喜欢把冷的袋装牛奶放进热水中浸泡，等牛奶变暖后再饮用．浸泡后，牛奶从热水里吸收热量，温度升高，内能　　（选填“增加”或“减少”）；人们还喜欢搓手取暖，这是通过　　方式改变物体的内能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    恐怖分子在公共场所安装了定时炸弹，其引爆装置如图所示，起爆前定时开关S是闭合的，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开．为使引爆装置停止工作，拆弹专家应在图中　　（填“a”或“b”）处剪断导线．拆除前起爆器上　　（填“有”或“没有”）电流通过．

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    合肥市兴建了一个新型小区，在小区里面，绿化面积达到20%并且在在小区建立了人工湖，这是利用水        的特性，且水在蒸发时        （选填“吸热”或“放热”）的特点调节气温，营造“宜居合肥”的舒适环境。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    如图所示：在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块．

    （1）实验中通过观察　小木块被推动的距离　的大小，来判断小球动能的大小．

    （2）让质量不同的小球A和B（mA＜mB），从同一斜面的同一度度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的　　相同．得出的结论是　　．

    （3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择　　两个图进行比较，理由是　　．

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